四川綿陽南山中學2019-2020學年高一第一學期10月月考語文試題

四川綿陽南山中學2019級高一第一學期10月月考

語文試題

一、現代文閱讀（12分）

（一）文學類文本閱讀（本題共2小題，12分）

閱讀下面的文字，完成1~3題。（12分）

一片陽光

林徽因

放了假，春初的日子鬆弛下來。將午未午時候的陽光，澄黃的一片，由窗欞橫浸到室內，晶瑩地四處射。我有點發怔，習慣地在沉寂中驚訝我的周圍。我望著太陽那湛明的體質，像要辨別它那交織約爛的色澤，追逐它那不著痕跡的流動。

房間內有兩種豪侈的光常叫我的心緒緊張如同花開，趁著感覺的微風，深淺零亂於冷智的枝葉中間。一種是燭光，高高的臺座，長垂的燭淚，熊熊紅焰當簾幕四下時各處光影掩映。那種閃爍明豔，雅有古意，明明是畫中景象，卻含有更多詩的成分。另一種便是這初春晌午的陽光，到時候有意無意的大片子灑落滿室，那些窗欞欄板几案筆硯浴在光藹中，一時全成了靜物圖案；再有紅蕊細枝點綴幾處，室內更是輕香浮溢，叫人俯仰全觸到一種靈性。

這種說法怕有點會發生誤會，我並不說這片陽光射入室內，需要筆硯花香那些儒雅的託村才能動人，我的意思倒是：室內頂尋常的一些供設，只要一片陽光這樣又幽嫻又灑脫地落在上面，一切都會帶上另一種動人的氣息。

這裡要說到我最初認識的一片陽光。那年我六歲，記得是剛剛出了水珠以後——水珠即尋常水痘，不過我家鄉的話叫它做水珠。當時我很喜歡那美麗的名字，忘卻它是一種病，因而也覺到一種神秘的驕傲。只要人過我窗口問問出"水珠"麼？我就感到一種榮耀。那個感覺至今還印在腦子裡。也為這個緣故，我還記得病中奢侈的愉悅心境。雖然同其他多次的害病一樣，那次我仍然是孤獨的被囚禁在一間房屋裡休養的。那是我們老宅子裡最後的一進房子：白色的粉牆圍著小小院子，北面一排三間，當中央著一個開敞的廳堂。我病在東頭孃的臥室裡。西頭是嬸嬸的住房。娘同嬸永遠要在祖母的前院裡行使她們女人們的職務的，於是我常是這三間房屋惟一留守的主人。

在那三間屋子裡病著，那經驗是難堪的。時間過得特別慢，尤其是在日中毫無睡意的時候。起初，我僅集註我的聽覺在各種似腳步，又不似腳步的上面。猜想著，等候著，布望著人來。間或聽聽隔牆各種瑣碎的聲音，由牆基底下傳達出來又消斂了去。過一會，我就不耐煩了—不記得是怎樣的，我就躡著鞋，捱著木床走到房門邊。房門向著廳堂斜斜地開著一扇，我便扶著門框好奇地向外探望。

那時大概剛是午後兩點鐘光景，一張剛開過飯的八仙來，異常寂寞地立在當中。下一片由廳口處射進來的陽光，洩洩融融地倒在那裡。一個絕對悄寂的周圍伴著這一片無聲的金色的晶瑩，不知為什麼，忽使我六歲孩子的心裡起了一次極不平常的振盪。

那裡並沒有几案花香，美術的佈置，只是一張極尋常的八仙桌。如果我的記憶沒有錯，那上面在不多時間以前，是剛陳列過鹹魚、醬菜一類極尋常儉樸的午餐的。小孩子的心卻呆了。或許兩隻眼睛倒張大一點，四處地望，似乎在尋覓一個問題的答案。為什麼那片陽光美得那樣動人？我記得我爬到房內窗前的桌子上坐著，有意無意地望望窗外，院裡粉牆疏影同室內那片金色和煦絕然不同趣味。順便我翻開手邊娘梳妝用的舊式鏡箱，又上下搖動那小排狀抽屜，同那刻成花籃形小銅墜子，不時聽雀躍過枝清脆的鳥語。心裡卻仍為那片陽光隱著一片模糊的疑問。

時間經過二十多年，直到今天，又是這樣一洩陽光，一片不可捉摸，不可思議流動的而又恬靜的瑰寶，我才明白我那問題是永遠沒有答案的。事實上僅是如此：一張孤獨的桌，一角寂寞的廳堂。一隻靈巧的鏡箱，或窗外斷續的鳥語，和水珠——那美麗小孩子的病名——便湊巧永遠同初春靜沉的陽光墊整復斜斜地成了我回憶中極自然的聯想。

（有刪改）

1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑑賞，不正確的一項是（ ）（2分）

A．第二段中描寫了燭光，一方面豐富了文章的內容，另一方面通過陽光與燭光的對比，表明自己更喜愛陽光。

B．文中寫自己六歲時出水痘的病情，卻因喜歡"水珠"這個名稱而將得病當成榮耀，體現了小女孩特有的童超。

C．作者寫對外面各種腳步聲聲音的猜想、等候、希望和牆外各種瑣碎的聲音，展現了病中女孩的孤獨寂寞。

D．文章結構清晰，由眼前景象想起自己孩童時期的一個生活片段，表現了作者對童年美好生活的追憶和嚮往。

2.結合上下文，分析文中畫橫線的句子"不知為什麼，忽使我六歲孩子的心裡起了一次極不平常的振盪"的含意。（4分）

3.文章標題"一片陽光"在文中有何作用，請結合全文具體分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（30分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，16分）

閱讀下面的文言文，完成4～8題。

管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙遊，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政於齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。

管仲曰："吾始困時，嘗與鮑叔賈，公財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐於君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節而恥功名不顯於天下也。生我者父母，知我者鮑子也。"

管仲既任政相齊，以區區之齊在海濱，通貨積財，富國強兵。其為政也，善因禍而為福，轉敗而為功。貴輕重，慎權衡。桓公實怒少姬，南襲蔡，管仲因而伐楚，責包茅不入貢於周室。桓公實北伐山戎，而管仲因而令燕修召公之政。於柯之會，桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸侯由是歸齊。故曰："知與之為取，政之寶也。"

桓公自莒反於齊，使鮑叔牙為宰，鮑叔辭曰："臣，君之庸臣也。若必治國家者，則其管夷吾乎。"桓公曰："若何？"鮑子對曰："請諸魯。"

莊公以問施伯，施伯對曰："此非欲戮之也，欲用其政也。夫管子，天下之才也，所在之國，則必得志於天下。令彼在齊，則必長為魯國憂矣。"莊公曰："若何？"施伯對曰："殺而以其屍授之。"莊公將殺管仲，齊使者請曰："寡君欲親以為戮若不生得以戮於群臣猶未得請也請生之。"於是莊公使束縛以予齊使，齊使受之而退。

[注]桓公：即齊桓公，齊國國君，"春秋五霸"之一。莊公：春秋時魯國國君。施伯：魯國大臣。

4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（2分）

A．鮑叔終善遇之 遇：遇見

B．嘗與鮑權賈 賈：經商

C．管仲因而信之 信：使……建立信義

D．請生之 生：讓……活著

5．下列各組句子中，加點同的意義和用法相同的一組是（ ）（2分）

A．鮑叔知其賢 吾其還也

B．生我者父母 太子及賓客知其事者

C．以區區之齊在海濱 若不闕秦，將焉取之

D．則必長為魯國憂矣 今行而無信，則秦未可親也.

6. 對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ）（2分）

A．寡君欲親／以為戮／若不生得以／戮於群臣／猶未得請也／請生之

B．寡君欲親以為戮／若不生得以戮於群臣／猶未得請也／請生之。

C．寡君欲親／以為戮若不生得／以戮於群臣／猶未得請也／請生之。

D．寡君欲親以為戮／若不生得以戮／於群臣猶未得／請也／請生之

7．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（2分）

A．管仲命運坎坷。他在發跡之前生活貧苦；多次戰敗逃跑；輔佐齊公子糾事敗而被囚禁。

B．管仲足智多謀。他被任用後，齊桓公多次會盟諸侯，統一天下，成就霸業，都根據他的計謀。

C．管仲為政有方。他善於抓經濟，富國強兵；辦事順百姓意願；擅長轉禍為福，變失敗為成功。

D．管仲遭人嫉恨。他在魯國時，曾遭施伯嫉妒而險被殺害：在齊國為相期間又慘遭少姬嫉恨。

8．把下列句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）吾嘗三仕三見逐於君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。

（2）越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？

（二）閱讀下面這首詩，完成後面的問題。（8分）

雨餘小步

王夫之

蓮花蓮葉柳塘西，疏雨疏風斜照低。

竹籜冠輕容雪鬢，桃枝杖滑困春泥。

垂虹疑飲雙溪水，砌草新添一寸荑。

不擬孤山閒放鶴，鵓鳩恰恰向人啼。

【注】　籜(tuò)：竹筍上一片一片的皮。鵓鳩：即斑鳩。

9.下列對這首詩的理解和分析，不恰當的一項是( )(2分)

A．首句點明"小步"的地點，並描寫出雨後蓮塘的美麗景象，兩個"蓮"字連用，具有音韻之美，也暗示出對美景的喜愛。

B．第二句點明"小步"的時間，並通過風輕雨疏、夕陽西斜的景象，渲染出春雨初霽之時明麗、清新的氛圍。

C．頷聯描寫作者扶杖出行被困春泥的情狀，並通過描寫竹筍新發之態來表現春天的生機勃勃。

D．尾聯寫詩人為鵓鳩動聽的啼叫打動，而不打算過孤山放鶴的隱逸生活，直抒胸臆，表達了自己對當下生活的喜愛之情。

10.本詩風格清新，其"清新"表現在哪些方面？請結合詩句具體分析。（6分）

（三）名句默寫（6分）

11．完成下列名句名篇填空。（6分）

（1）《再別康橋》中詩人似乎忘記自己即將離別而想高歌： ， 。

（2）她靜默地遠了、遠了， ， 。

（3） ， 這兩句形象地表現了易水送別之際，音樂為"慷慨羽聲"時同仇敵愾的畫面。

三、語言文字運用（18 分）

12.下列詞語中加點的字，字音字形全部正確的一項是（ ）（2分）

A．氣氛（fn） 凋蔽 咄咄逼人（du） 安詳自在

B．潛逃（qián） 作祟 劍拔弩張（ n） 山洪暴發

C．似的（sì） 津帖 叱吒風雲（chà） 悽惋迷茫

D．火缽（b） 傢俱 載歌載舞(zi) 變徽之聲

13.下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是（ ）（2分）

①《東方紅1949》以全新的角度詮釋了那段觀眾早已熟悉的歷史,帶著觀眾重新回憶了那段紅色的崢嶸歲月,受到了觀眾的一致好評。

②河西走廊曾是佛教東傳的要道，這裡還留存著大批的石窟群，大小石窟俯拾即是，東西方文化在這裡相互激盪，積澱下蔚為壯觀的歷史文明。

③在對待利比亞局勢的態度上，英國又一次緊跟美國順風吹火，這純系英美關係的慣性使然，尤其顯示了它們當前特別需要相互借重的一面。

④王校長的一席話果然起到了拋磚引玉的作用，與會的教育工作者就如何增強學生的學習興趣以及如何提高教學質量提出了自己的見解和建議。

⑤隨著計算機科學技術和互聯網技術的快速發展，網絡寫手逐漸作為一個職業發展起來。一時間網絡平臺的文壇泥沙俱下，多數作品難稱文學之名。

⑥這次放假時間比較長，同學們在做假期規劃時，不要忘了返校的時間，特別是離校比較遠的同學，希望開學時不出現久假不歸的現象。

A.①②④ B.①③⑤ C. ②③⑥ D.④⑤⑥

14. 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（2分）

A．隨著疫苗質量安全成為全民熱議的話題，有關部門意識到要完善監管體系，嚴格疫苗流通、生產、預防接種的全過程監管。

B．一款新型的新能源汽車將亮相本屆展覽會，該車採用語音控制、太陽能供電，具有高雅、時尚、方便、環保的功能和作用。

C．第四屆中國青年創新大賽在陝西西安拉開帷幕，該賽事吸引了全國各地的160支優秀創業團隊，將在未來四天內同場競技。

D．從2018年起，金磚新開發銀行將把投資領域擴展到私營部門，通過提供非主權貸款的方式，來支持成員國的可持續發展。

15. 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）（2分）

日本政界的一些人妄圖_________日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。

如果沒有__________過人生的酸甜苦辣，又怎麼能真正懂得長輩們的艱難呢。

不管你喜歡不喜歡，你都應當懂得欣賞__________的藝術，懂得欣賞自己民族的經典作品。

去年4月10日，鄭煤集團超化礦發生透水事故後，鄭煤集團_________認真反思事故教訓，__________將責任事故演化為"英雄好事"，在當地幹部群眾中產生不良影響。

A. 竄改 體味 文雅 不僅不/反而

B. 篡改 體驗 高雅 不是/而是

C. 竄改 體驗 文雅 不是/而是

D. 篡改 體味 高雅 不僅不/反而

16．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（ ）（2分）

2013年，我國提出了構建"一帶一路"的倡議。這一跨越時空的偉大倡議， 。它既傳承以平等互利、包容互鑑為核心的古絲綢之路精神，又順應和平發展、合作共贏的21世紀時代潮流。

A．連接中外，承接古今，賦予古老絲綢之路嶄新的時代內涵

B．承接古今，連接中外，賦予古老絲綢之路嶄新的時代內涵

C．連接中外，承接古今，將嶄新的時代內涵賦予古老絲綢之路

D．承接古今，連接中外，將嶄新的時代內涵賦予古老絲綢之路

17．"你走了，卻把岳陽樓的憂思，撒落在我們垂下的頭顱上。"這是人們用時下流行的"三行詩"為杜甫所寫的文字。請從戴望舒、徐志摩、路遙、巴金、金庸、南仁東、霍金中任選兩位，為他們各寫一首"三行詩"。要求：能體現所選人物特點，富有感染力。（4分）

（1）人物：

（2）人物：

18.下面是"2022北京冬奧會"會徽，請寫出其構圖要素，並說明寓意。要求：語意簡明，句子通順，不超過100字。

四、寫作（40分）

19.閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）

有人在參與某個活動中找到了快樂，有人在親近自然中找到了快樂，有人投身於自己的愛好樂此不疲，也有人在孤獨中找到了快樂……，你在什麼中找到了快樂呢？

請為"我在___之中找到了快樂"補上一詞，並以此為題寫一篇記敘文。

要求：1、不少於800字。2、綜合運用敘述、描寫、議論、抒情等表達方式。3、內容充實具體，有真情實感。

綿陽南山中學2019級高一第一學期10月月考

語文答案

1．A 對比手法不正確，"表明自己更喜愛陽光"不正確，對於兩種光，作者都覺得是"房間內有兩種豪侈的光"，沒有更喜愛哪一種。

2.（1）病中的孩子被孤獨的囚禁在房間中修養，身體和心理上都在忍受著痛苦；（2分）

（2）作者發現了陽光照射在屋子裡面，創造了精美無聲的金色世界，這讓自己擺脫了眼前的痛苦。（2分）

4分，第一點2分，第二點2分。意思相近即可。

3．（1）"一片陽光"是全文的線索，作者由眼前的陽光回憶了過往與陽光有關的往事；

（2）"一片陽光"是作者病中情感變化的轉折點，作者由此產生了新的感受；

（3）"一片陽光"作為標題以小見大，展現了作者對人生的理解。

6分，每點2分。意思相近即可。注意結構、內容、主旨、藝術效果等答題角度。

4.A（C.遇：對待。）

5.D（D.均為連詞，用於後面的分句，表示假設或推斷的結果，相當於"那麼"。A.代詞，他/語氣詞，還是；B.助詞，附在別的詞或短語之後，可譯為"……的""……的人"/定語後置的標誌，可不譯；C.助詞，可譯為"的"/代詞，代土地。）

6. B

7.D（D."管仲遭人嫉恨。他在魯國時，曾遭施伯嫉妒而險被殺害；在齊國為相期間又慘遭少姬嫉恨"錯，於文無據。）

8.（1）我曾經多次做官，多次都被君主免職，但鮑叔牙並不認為我沒有才幹，知道我是由於沒有遇到好時機。（關鍵詞："三仕三見逐""肖""遭"各1分，大意1分）

（2）越過別國把遠方的鄭國作為秦國的東部邊邑，您知道這是困難的，為什麼要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？（關鍵詞："鄙：當作邊邑""焉：何""陪：增加"各1分，大意1分）

【參考譯文】

管仲，名夷吾，是潁上人。他年輕時曾與鮑叔牙交往，鮑叔牙知道他很有才能。管仲生活貧困，常常佔鮑叔牙的便宜，但鮑叔牙始終對他很好，不把這種事對外說。後來鮑叔牙侍奉齊國的公子小白，管仲侍奉公子糾。等到小白被立為齊桓公，公子糾被殺死，管仲也被囚禁起來了。鮑叔牙於是向桓公推薦管仲。管仲被任用以後，執掌齊國的政事，齊桓公的霸業因此得以成功，多次會盟諸侯，統一天下，都是根據管仲的計謀。

管仲說："我當初不得志的時候，曾經和鮑叔牙一起經商，分財利時自己常常多拿一些，但鮑叔牙並不認為我貪財，知道我是由於生活貧困的緣故。我曾經為鮑叔牙辦事，結果使他更加困窘，但鮑叔牙並不認為我愚笨，知道這是由於時機有利和不利。我曾經多次做官，多次被君主免職，但鮑叔牙並不認為我沒有才幹，知道我是由於沒有遇到好時機。我曾多次作戰，多次都戰敗逃跑，但鮑叔牙並不認為我膽小，知道這是由於我還有老母的緣故。公子糾失敗，召忽為他而死，我被囚禁起來受屈辱，但鮑叔牙並不認為我不知羞恥，知道我不拘泥於小節，而以功名不顯揚於天下為羞恥。生我的是父母，但瞭解我的卻是鮑叔牙啊！"鮑叔牙在推薦管仲輔佐齊桓公之後，甘願身居管仲之下。鮑叔牙的子孫世代都在齊國享受俸祿，十幾代人都得到了封地，往往都成為有名的大夫。所以天下人不稱讚管仲的賢能，卻稱頌鮑叔牙能夠識別人才。

管仲在齊國執政任相，使地處海濱的小小齊國流通貨物，積聚財物，富國強兵，管仲為政，擅於轉禍為福，把失敗變為成功。他重視事情的輕重緩急，謹慎地對待得失利弊的選擇。桓公實際上是由於怨恨少姬，南下襲擊蔡國，但管仲卻借這個機會，責備楚國不向周天子進貢包茅。桓公實際上是北伐山戎，但管仲卻借這個機會，命令燕國恢復召公的政令。桓公在柯地與魯國會盟，後來又想違背同曹沫的盟約，但管仲卻藉助這個盟約使桓公建立了信義，因此諸侯都來歸附齊國。所以說："知道用先給予的方法來取得自己想要的，這是為政的法寶。"

齊桓公從莒國回到齊國（當了國君後），就任命鮑叔牙當太宰，鮑叔牙謝絕說："我，國君的一個平庸的臣子。如果一定要治理國家，那大概就只有管夷吾了。"齊桓公問："那怎麼辦？"鮑叔牙回答說："到魯國去邀請他。"

魯莊公向施伯詢問這件事，施伯回答說："這不是想殺他，是想用他治理國家。管仲，是治理天下的有才之士，他所在的國家一定能在天下實現志願。現在讓他在齊國，那必定長期成為魯國的憂患啊。"魯莊公問："那怎麼辦？"施伯回答說："殺了管仲然後把屍體交給齊國使臣。"魯莊公準備殺管仲，齊國的使臣向莊公請求說："我們的國君想親眼看著處死他，如果不能把活的管仲在群臣面前殺了示眾，還是沒達到請求的目的呀。我們請求給我們活的。"於是魯莊公吩咐捆綁管仲來交給齊國使臣，齊國使臣領回管仲便離開了魯國。

9.D項，"直抒胸臆"不恰當，尾聯寫詩人聽到鵓鳩啼鳴催耕而想到要珍惜光陰，自強不息，表意含蓄。

10.語言清爽。用語不事雕琢，明白曉暢，如"蓮花蓮葉""疏雨疏風""垂虹疑飲雙溪水"等。景物清新。柳塘蓮葉、砌草柔美、彩虹飲水等描繪出雨後風景的清新自然。情感輕鬆。雨餘散步，見美好春景，落寞中暫得輕鬆愉悅。（解析：本題考查鑑賞古代詩歌的形象、語言和評價古代詩歌的思想內容的能力。"清新"指清爽而新鮮，可從語言、形象、思想內容等方面進行分析。語言方面，本詩遣詞造句不事雕琢，符合"清新"的含義；形象方面，本詩選取的"蓮""柳""竹筍""砌草"等意象清新自然；思想內容方面，詩人寫自己在雨後美景中散步時的所見所聞，情感輕鬆愉悅。）

11（1）滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌。（2）到了頹圮的籬牆，走盡這雨巷。

（3）士皆瞋目，發盡上指冠。

12.B（A凋蔽-凋敝 C似的（sì）-似的（shì） 津帖-津貼 叱吒風雲（chà）-（zhà）

悽惋迷茫-悽婉迷茫 D 載歌載舞(zi) -(zài) 變徽之聲- 徵

13.B(崢嶸歲月:形容不尋常的日子；俯拾即是：只要低下頭來撿取，到處都是，形容多而易得。形容地上的某一類東西、要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多，不能用於形容石窟；順風吹火：比喻乘便行事，並不費力；拋磚引玉：敬謙錯位，這是謙詞，不能用於別人；泥沙俱下：指泥土和沙子都跟著流下來，比喻好壞不同的人和事物混雜在一起；久假不歸：久借不還。望文生義。)

14.D（A.語序不當，應先"生產"再"流通"；B.搭配不當，"高雅、時尚、方便"不是功能和作用；C.偷換主語，將在未來的四天內同場競技的主語應該是"創業團隊"。）

15．D（"竄改"，只有改動的意思，而"篡改"卻有"用作偽的手段對經典、理論、政策等進行改動或曲解"的意思，可見只能選"篡改"；"體味"，仔細體會、玩味，只是動詞，做謂語可以帶賓語。"體驗"，通過實驗來認識周圍的事物；親身經歷。"高雅"，格調高尚而不俗氣，主要用來修飾人的言行，作品和事物的風格、內容等；"文雅"，溫和而有禮貌，主要用來修飾人的言談舉止；"不僅不……反而……"表遞進關係，"不僅不"指出否定意思，"反而"以肯定的方式推斷出更進一層的意思；"不是……而是……"，表並列關係）

16.B解析　注意前後句的暗示與限制，前面的句子中"跨越時空"暗示應該先講時間——"承接古今"，再說空間——"連接中外"，可排除A、C兩項。後面的兩句中先說"古絲綢之路"，後說"時代潮流"，這暗示應該是"賦予古老絲綢之路嶄新的時代內涵"，可排除D項。故選B項。

17．示例：徐志摩：你走了，卻把康橋下的青荇，纏繞在我們多情的心扉上。巴金：你走了，卻把大動亂的反思，留在了我們懺悔的路途上。（每例2分，體現人物特點1分，有感染力1分）

18.示例：會徽以中國書法中行書字"冬"為主體，將滑道、冰雪運動形態與書法巧妙結合（1分），既展現了冬季運動的激情與活力，更表現出中國文化的風采神韻（2分）。"BEIJING2022"標明地點和時間。（1分）