約翰遜曾經說過：“成大事不在於力量的大小，而在於能堅持多久

。”無論是學習還是工作，強悍的學習能力是種天賦，同樣的堅持也是一種能力，而在高中三年高強度學習的壓力下，能夠朝著自己的目標堅定不移的前進，才是楊慧最終能夠拿到清華錄取通知書的“訣竅”。

楊慧在同學中，有個外號“拼命三娘”，一是因為她在宿舍裡排行老三，一是因為她在學習上的拼勁著實讓人佩服，甚至在高三最拼命的時候，連楊慧的母親都希望她能放棄，不必那麼拼命。

初中三年的學習時間裡，楊慧並沒有多用功，憑藉一直以來穩紮穩打的成績，楊慧還是考進入了當地最好的高中。但是等到一個月的學習過去後，馬上迎來月考的她，忽然意識到自己如果還是像之前一樣半玩半學的狀態，那麼不僅考不上自己理想的清華，想要考一所不錯的985都很有難度。

等月考成績出來後，果不其然，楊慧的成績只排在了班級的中下游水平，尤其英語成績，在平均分都達到了128分的情況下，楊慧的英語成績只有110分。本來認為自己英語成績還算不錯的楊慧，終於對學習產生了極大的危機感，在她看來，當其他同學都比自己基礎好，甚至學習速度快時，自己唯一能做的就是將全部的時間都用來學習。

英語基礎不好，詞彙量不夠，那就利用下課課間、中午午睡的時候來背單詞；語文作文寫得不夠流暢，那就一邊讀書一邊背誦下那些古諺佳句，慢慢鍛鍊。在高一大多數人都還沒有意識到時間的寶貴時，楊慧已經開始將全部的零碎時間、休息時間用來學習，甚至讓父母都大吃一驚，是不是因為遇到不開心的事情，才會選擇這麼做。

在楊慧解釋後，父母才慢慢的放下了擔心，全力在生活上給予她最好的照顧，以減輕她平時的學習壓力。

楊慧清晰的將每一天的時間都切割成兩大部分，一部分是生活必須消耗：譬如睡覺、吃飯、洗漱等，另一部分就是學習時間。這樣高強度的學習，不僅會帶來極大的精神壓力，對身體健康也有一定的要求，楊慧就會每天堅持晨跑半小時，即便到了高三，楊慧還是一如既往的堅持這個習慣。

在高三最後這一年，楊慧將全部的精力都放到了學習上，而在這3年的時間裡，楊慧終於摸索到了適合自己的學習方法，在她看來，學習方法不僅要靠借鑑，更需要切身實踐，才能得到真諦。

在得知自己被清華錄取後，楊慧沒有多少意外，在她看來，自己這3年來已經拼盡了全力，而結果如何順其自然就好。但是楊慧也慶幸在這3年裡咬牙堅持的自己，也正因為逼了自己一把，才能取得這樣的結果。

從上面的例子可以看出，學習方法對成績很重要，而要如何掌握高效的學習方法，不妨聽聽來川老師怎麼說：

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