尼米茨上軍校一舉兩得,不願去潛艇部隊卻成專家,爺爺是啟蒙老師

尼米茨上軍校一舉兩得,不願去潛艇部隊卻成專家,爺爺是啟蒙老師

如果說第二次世界大戰中美軍的參戰加速了戰爭進程,這其中一定少不了美國海軍在太平洋上與日本鏖戰的作用;如果說誰帶領美軍太平洋艦隊創造了輝煌,並確定航空母艦在海軍中的主導作用,那一定少不了尼米茨的功勞。

尼米茨從一個山裡的貧困孩子到太平洋艦隊司令,他一定是比別人付出更多的努力,但在其人生的關鍵節點,他都能正確選擇,這其中與他所遇到的人有很大關係。儘管這麼說有些“強拉硬扯”,但這些人確實影響了他的一生。

尼米茨上軍校一舉兩得,不願去潛艇部隊卻成專家,爺爺是啟蒙老師

家裡人對他的性格培養。

尼米茨出生不久,父親就去世了,他的爺爺非常疼愛尼米茲,把他們母子接到自己經營的輪船旅館來住。儘管尼米茲從小無法享受父愛,但樂觀向上、風趣和藹的爺爺,成為他性格培養上最好的導師,讓尼米茨受益終身。

一是,保護自己的重要性。尼米茲剛上小學的時候,爺爺讓他穿了一套極不相稱的衣服,更出奇的是讓他戴了一頂圓形小禮帽,也儼然就是馬戲團的小丑,滑稽可笑。幼小的尼米茲對這種打扮並不在意,但高年級的學生卻覺得滑稽可笑。

尼米茨上軍校一舉兩得,不願去潛艇部隊卻成專家,爺爺是啟蒙老師

他們搶了他的帽子扔來扔去,尼米茲憤怒地前去爭奪。畢竟勢單力薄,他被打得鼻青臉腫,但帽子奪回來了。多年後,他終於明白爺爺的良苦用心,因為從那時起他知道時刻保衛自己的重要性。

二是,用實力捍衛自己才是一種有效的自衛方法,說白了就是要有勇敢精神。尼米茲10歲時,經常受到一個小男孩的挑釁,而且是越避讓越來勁。爺爺告訴他:“打人不對,但別人打你不還手,他會永遠欺負你”。

尼米茨上軍校一舉兩得,不願去潛艇部隊卻成專家,爺爺是啟蒙老師

在爺爺的“挑唆”下,尼米茨找到那個小男孩,發了瘋似地用拳頭教訓了他,小男孩被打得連連求饒,表示再也不找他的麻煩後,才住了手。所以,尼米茲經常說:“我不熟悉我的父親,但我有一個極好的白鬍子爺爺,他讓我成為男子漢”。

當然,母親安娜以女性特有的氣質,讓他從小幹家務,並教會他如何細緻工作、如何接人待物和化解矛盾。儘管母親和爺爺的教育方式不一樣,但培養他如何面對困難和堅強的意志是他們的共同目標。因此,尼米茲從小就很堅強、態度積極。

尼米茨上軍校一舉兩得,不願去潛艇部隊卻成專家,爺爺是啟蒙老師

2名年輕的中尉幫他確立了人生方向。

母親安娜後來改嫁尼米茨的叔叔,搬到了克維爾市。他從8歲起幫家裡幹活,15歲在姑姑經營的旅館裡幹活,姑姑提供給他吃、住外,還每月發15美元的工資,尼米茲用這些錢交學費、補貼家用,還經常用省下的零錢給弟弟、妹妹買零食。

為了保持優異成績,他放棄與同齡孩子該有的幸福時光,起早貪黑的學習。在他看來,把學習和事情做到最好,讓周圍的人都佩服他,是最大的幸福。當然,他更喜歡和旅館裡的客人交談,因為傾聽也是一種學習,學習無處不在。

尼米茨上軍校一舉兩得,不願去潛艇部隊卻成專家,爺爺是啟蒙老師

“勤快的孩子早當家”,他要謀劃自己的將來。狹小的山城留不住尼米茲闖蕩世界的心,他曾選擇去勘探隊,那裡既可以到處旅行,又可以學到一門技術。然而,一個偶然的事情改變了尼米茲的人生目標。

一天,小城來了一批軍人,2名剛從西點軍校畢業的年輕中尉住在尼米茲姑姑的旅館裡,很快他就與他們成為很好的朋友。從交談中,他得知2名年輕軍官也來自窮困的家庭,但沒有花家裡的一分錢就能上大學,這引發了尼米茲很大的興趣。

尼米茨上軍校一舉兩得,不願去潛艇部隊卻成專家,爺爺是啟蒙老師

他喜歡學習,但不喜歡連累家裡。上軍校是個一舉兩得的好事,但西點軍校的推薦名額已滿,他很失望。不過在得知美國海軍軍官學校還有名額時,他毫不猶豫地同意報考,因為只要能免費上大學,能走出山城,他做什麼都行。

尼米茲獲得海軍軍官學校的準考資格,這在家鄉引發了轟動。他們有的為他補課,有的為他鼓勁,最終尼米茲終於如願以償地前往海軍軍官學校。從此,海軍成為他一生的事業,並達到軍事生涯的最高峰,成為家喻戶曉的英雄。

尼米茨上軍校一舉兩得,不願去潛艇部隊卻成專家,爺爺是啟蒙老師

初識“蠻牛”哈爾西,崇拜東鄉平八郎。

在軍校的尼米茲可以說是“如魚得水”。他自學能力很強,在班上成績名列前茅;而且繼承了爺爺活潑開朗的個性,廣交朋友。在現在看來,就是一個“能學會玩”的學霸,什麼事情都安排得很有條理,主次分明。

值得一提的是,在這裡他認識了大他一屆的比爾.哈爾西,綽號“蠻牛”,並很快成為要好的朋友,他們一起搞“惡作劇”,一起打橄欖球。在太平洋戰爭期間,哈爾西一直是他的得力干將,儘管是下級,哈爾西卻對他的學弟十分的尊重。

尼米茨上軍校一舉兩得,不願去潛艇部隊卻成專家,爺爺是啟蒙老師

1905年1月尼米茨以優異的成績畢業,在114名學員中,他的成績名列第7。畢業後在“俄亥俄號”戰列艦上實習並前往遠東服役,有幸見識了日俄戰爭中日本聯合艦隊司令東鄉平八郎的戰術指揮,給他留下了深刻印象。

在當時,日本已經擁有世界上數一數二的海軍力量。為了消滅俄國第2太平洋分艦隊,東鄉平八郎採取“誘敵深入”的辦法,以損失3艘魚雷艇,傷亡700人的代價,擊沉和俘獲俄軍戰艦24艘,人員損失1萬多人,艦隊司令也被生俘。

尼米茨上軍校一舉兩得,不願去潛艇部隊卻成專家,爺爺是啟蒙老師

更讓尼米茨深有感悟的是,科技是推動海軍現代化的關鍵,無論是艦艇的裝甲、航速明顯優於對方,而且大口徑火炮的威力和射速都決定了這是一場“一邊倒”的戰役。在他看來,日本海軍是未來在太平洋上,美軍最有可能的潛在對手。

在日本慶功會上,尼米茨等6名美軍代表受邀參加,他自告奮勇地邀請東鄉平八郎與他們一起飲酒。興致很高的東鄉與美國軍官們一一握手,並用流利的英語進行交談。尼米茨十分欣賞其平易近人的作風和驕人的戰績,他要成為這樣的人。

尼米茨上軍校一舉兩得,不願去潛艇部隊卻成專家,爺爺是啟蒙老師

沒有想到的是,一直在戰列艦上服役的尼米茨被調往潛艇部隊服役。這是一個既辛苦又沒有前途的工作,在那個年代,戰列艦是每一個年輕軍官嚮往的艦種。他很失望,但很快就調整了心態,在潛艇上幹得風生水起。

尼米茨具備的良好素質發揮了作用。那就是在困境中或不如意中,並不是消極或沉淪下去,而是儘自己最大的能力去做好它,他最終成為軍界潛艇柴油發動機的專家。不是他喜歡這樣,而是堅毅本身就是一種難得的品質,這也是他能脫穎而出的重要原因。

尼米茨上軍校一舉兩得,不願去潛艇部隊卻成專家,爺爺是啟蒙老師

生活中也往往會遇到許多不公平的事情,有的人心灰意冷,有的人牢騷滿腹。很少有人把它看作是一個難得的經驗學習,去克服消極思想,認真鑽研它。殊不知,正是這種積極向上的態度,才能獲得更大的成功。

大家怎麼看?歡迎討論和留言。

參考文獻:《二戰全史》、《海上騎士:尼米茲》

歡迎搜索關注“白楊樹下談歷史”//學習歷史,傳播文化正能量//未經授權,請勿轉載!

"


分享到:


相關文章: