掌握科學的方法，才能高效地學習。很多時候，不是孩子不願意學，只是因為缺少方法。有了方法，才會變得有趣，才會變得輕鬆，才樂於去學習。 ——功成老師
聊到作文，很多家長覺得很奇怪，孩子為什麼就寫不好呢？
書看的不少，而且還喜歡讀書……
三四年級、五六年級還寫不出一篇精彩的作文，知道讓早些學習了……
一般我會回答兩句話：閱讀與寫作，是兩個概念；很多人大學畢業寫不好一篇文章！
寫作就像爬樓梯
因為，我們不清楚什麼叫寫作、寫作的意義是什麼。
且不說“得語文者得高考，得作文者得語文”，真正的寫作，是各方面能力的組合，而且——
寫作能力對一個人未來發展的重要性，超出了任何一門專業知識……
作文現狀
至於孩子痛苦了才想到去解決，我也不知道如何回答。
很多人都覺得，作為中國人，還寫不好作文？所以從未考慮過，也從未重視過，等到學校要求了、孩子痛苦了，才著急。
更可怕的，是有病亂投醫。選擇老師，至少應該為孩子負責，去了解要找的老師懂不懂寫作、會不會寫作吧……
當然，也有從一年級就開始重視的，比如去年的郭奕嘉幾個小朋友，今年的胡辰宇小朋友……開始學習，都是一年級。
當然，無論什麼事，開始就不晚！
只是希望家長引起重視，不要等孩子痛苦了，才想起來去幫助孩子，平時多引導，多幫助，培養興趣很重要。
祝願孩子少一些對作文的害怕，多一些興趣；
少一些痛苦，多一些快樂！
不要帶給孩子痛的體驗
好玩的沙窩
週六到了，我們一家四口來到了沙窩。
我一下車，一股淡淡的清香就直撲鼻子，這裡空氣真好。
我來到沙窩裡，一眼就看見了我最喜歡玩的滑滑梯。滑滑梯的種類可多了，有長的、有短的、有直的、有彎的……我看到一個滑滑梯，它的速度很快，滑著非常好玩。於是，我爬上去滑了一次，覺得很好玩。
然後，我又滑了很多次，多得我數不清。
玩過滑滑梯，我又繼續往裡走。我看見一個動物園，於是我走了進去。
我看到一個可以騎駱駝的地方，我很想騎，於是我給媽媽說過，然後和爸爸騎了駱駝。騎完之後，時間不早了，我們也要回家了。最後，我們和沙窩告了別，開開心心地回家了。
我覺得這個地方很好玩，如果再來一次就好了。
奕嘉這篇課堂作文，比較完整。作為二年級孩子來說，明白瞭如何成文，能把想表達的流暢地寫出來，很不錯了。至少到關鍵性的三年級，孩子不至於會害怕作文，不會被作文折磨！之所以關鍵性三年級，是因為三年級對作文的要求，是飛躍性的，從看圖寫話到作文，很多孩子會措手不及。這也導致不少孩子由此害怕作文，牴觸作文。
作家功成，帶孩子領略文字的美！（微信號：haihe6）
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