父母經常會因為孩子懶床，而感到擔憂，可能需要鬧鐘鬧好久之後，才會起床，之所以會如此，主要是因為孩子完全沒有時間概念，這種情況一般會發生在5歲以下的孩子身上。作為一個爸爸，蘿爸我以前我家老二剛上幼兒園的時候也是這樣，會懶床、磨蹭，後來和孩子深談之後，才發現他們壓根就沒有時間的概念，並不能理解時間是會流逝的。所以後來我準備對孩子進行時間教育，發現這真是一件讓人頭痛的事情。但蘿爸通過學習別人的教育方式，然後進行一些細節的修改之後，我覺得應該比較可以適用於每一個孩子，所以今天就和大家分享一下我是如何對孩子進行時間教育的。
時間對孩子來說是一個非常抽象的概念，所以對孩子時間教育，一定要把時間立體化。曾經看過有人用積木把時間變得立體化來對孩子進行時間教育，但在很多實際操作的過程，還是有點複雜，所以蘿爸進行了一些調整和修改，就成以下具體方案了：
以24塊積木來代表1天有24個小時，讓孩子明白每天的時間都是有限的。其中對孩子來說一天可能有9個小時左右是在睡覺，所以可以用9塊白色的積木代表睡眠時間。8小時是在幼兒園的時間，所以用8塊黃色積木代表學習時間。有2個小時是吃飯、洗漱的時間，所以用2塊綠色積木來代表生活時間。最後，剩下
5個小時，是一天的空閒時間，所以，就用5個藍色積木代表玩耍時間。當所有積木歸位分類之後，告訴孩子每個積木的代表時間。 來到代表睡眠的白色積木，然後告訴孩子如果寶寶的睡眠不夠的話，就很容易生病。如果睡眠超過時間，那麼我們就會佔用其他的時間。
所以從睡眠時間抽一塊積木出來，放到玩耍的時間上。問孩子：現在睡眠少了1個小時了，睡眠不夠了，會怎麼樣？孩子會回答：會生病。（如果要更具象化，可以舉一些比如感冒、發燒、咳嗽等孩子能夠明白的疾病。）然後再問孩子：生病了，你會開心嗎？（可以用實際的例子，讓孩子回想以前生病的情形，他們就可以實際感受不希望生病。）最後引入到晚上希望寶寶可以按時睡覺，如果把睡覺的時間用來玩玩具、做其他的事情，那麼睡眠時間被佔用了，很容易生病。
接下來把積木歸位，然後把其他3種積木各拿1塊放入睡眠時間，然後問孩子：現在什麼時間被佔用了？等孩子回答之後，當然可以根據孩子目前的問題進行引導過去問題點。比如：如果孩子早晨會懶床，那麼就引導孩子，你看早晨你多睡了一會，那麼你去幼兒園可能就會遲到，你的睡覺佔用了學習的時間。而語言的組織可以根據家長對孩子的瞭解進行組織。
至於在幼兒園的時間和玩耍的時間，我想孩子的問題應該不大，當然可能也會有孩子，不願意去上幼兒園，那麼針對孩子的這個問題，父母就可以來到黃色積木代表的學習時間，操作還是按照上面的操作，但是要把學習的重要性先告訴孩子，再通過上面的方法來引導孩子不要抗拒去幼兒園。
當然蘿爸要重點再說的是一個用吃飯、洗漱等生活時間，對於孩子來說這也是很大的問題，吃飯的時候沒辦法好好吃，洗澡的時候也沒辦法好好洗，總想著邊吃邊玩，這也是一種非常不好的習慣，但是這依然可以用時間教育來引導孩子。來告訴孩子吃飯、洗澡的時間也是有限的，把綠色積木抽1個走放入藍色的玩耍時間中，告訴孩子吃飯的時間如果不夠，那麼就會餓肚子。如果洗澡的時間不夠，不洗澡了，那麼身體就會有細菌，也會容易生病。讓孩子可以明白做很多事情時間都是有限的，而不是無限的。
最後還有一步，是很重要的，就是在時間教育引導完之後，這個時候孩子基本上已經稍微能夠明白一些道理了，那麼父母一定要馬上和孩子做一個約定，就是為孩子的生活時間立界限。睡覺的時間到了就是要睡覺，該起床去幼兒園的時間，就是要快點起床，不要佔用時間。吃飯的時間只有半個小時（比方），那麼半個小時後不管有沒有吃，那麼就收走了，餓肚子也沒辦法。只有這樣讓孩子生活切身體會時間的重要性，那麼孩子才會學會管理時間，不然可能引導完，說說也就過去了，孩子最終只是知道，也沒辦法明白這和自己有什麼關係。
這是蘿爸我自己切身去實踐過的方法，我家老二在經過我時間的教育引導之後，發現我家孩子懶床、吃飯邊吃邊玩的一些壞習慣改了，所以今天蘿爸分享出來，希望可以幫助更多的父母對孩子進行時間教育。
閱讀更多 蘿小爸 的文章
