浙江省教師招聘考試面試即將開始

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浙江省教師招聘考試面試的具體形式有三種：

1.試講（模擬課堂教學）

試講又叫模擬課堂教學，是一種課堂行為，通過現場課堂教學實踐來體現教學設計、分析與教學技能。也就是說，試講和模擬課堂教學是教學的設計及其分析的實施。

參加面試者應認真閱讀相關教師招聘簡章，很多教師招聘簡章使用“試講”或“試教”一詞。試講在一定程度上屬於演示性講課，是由於考試時間的限制而確定的一種測查形式。由於試講兼具說課和講課兩方面的特點和要求，因此，考生要充分展示自己的教學基本功和全面素質。試講過程中，要說清“是什麼”和“為什麼”，並要示範怎樣做，邊說邊表演做法，如表演指導朗讀、教具操作、情境描述等。

2.說課

（現在很少很少很少有地方考這個了）

說課是指教師運用口頭語言向其他教師或教研人員述說在課堂教學中如何以教育教學理論為指導，依據課程標準和教材，根據學生的實際情況，進行教學設計的一種教研活動形式。

說課是一種課前行為，指教學的設計及其分析，是教師在對一定的教學課題制訂教學方案後，向聽課的教師講述“教什麼”“怎樣教”“為什麼這樣教”，然後由說者和聽者共同討論和評議以達到相互交流、共同提高的目的。

說課的主要目的是提高教師的課堂教學素質，理清教學思路，把握教學目標，用好教學手段。面試時的說課，主要考查考生教學素質的現狀以及未來的發展潛質。

說課的重點是“為什麼這樣教”，要把教學設想、教學效果及其理論依據說清楚。說課前，一般都要寫說課教案。寫說課教案的過程是備課的一種特殊形式。

說課教案的主要內容不但要寫出教什麼、怎麼教，更重要的是還必須寫出為什麼要這樣教，理論依據是什麼。這就是說課教案與課堂教學教案的根本區別，寫說課教案和說課能有效地提高教師的教學能力、教研能力，是全面提高教師素質的關鍵所在。

3.答辯（有些地區不考）

面試答辯有兩種情況：一是抽籤答辯；二是考官隨機提問。抽籤答辯的內容一般與教育理論知識、新課程改革、教育教學案例、教師職業道德等有關；考官隨機提問的內容一般與考生的興趣、愛好、知識、經驗、成就、動機、職業素養、應變能力、綜合分析能力、組織管理能力、協調溝通能力、自我控制能力等有關。

具體考試科目的面試考試形式以教師招聘簡章上說明為主。面試當天的考試流程及面試時的注意事項

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一、教師招聘面試的流程

1.候考：考生持面試准考證、身份證、按時到達測試地點，進入候考室候考。

2.抽題：按考點安排，登陸“面試測評軟件系統”，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選一道試題，系統打印備課紙及試題清單。

3.備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案（或演示活動方案），時間20分鐘。

4.說課或試講演練：考生按照準備的教案（或活動方案）進行說課或試講（或演示），時間10分鐘。

5.考官圍繞考生說課或試講的內容和測試項目進行提問，也有可能是與說課或試講無關的題目，讓考生答辯，時間5分鐘。

二、面試注意事項與禁忌

1.面試注意事項

（1）儀表儀態方面

考生在面試過程中，其表現要符合教師職業規範的要求，要符合課堂教學的要求。如男生在面試中，上衣要紮在腰帶之內，但切忌在腰帶上掛鑰匙或手機套，因為那樣顯得太隨意。女生在面試時的髮型雖然不做統一要求，但短髮一定要洗淨、理順；而長髮最好紮起來，顯得幹練、利落。另外，女生在進行答辯與試講時，切忌分腿站立，這樣的形象有失雅觀。

依據心理學上的暈輪效應，或首因效應，學生留給考官的第一印象非常重要，會影響到考生的面試成績。儀表儀態是考生整個人精神面貌的呈現，是隱形分數，考試一定要重視起來。

（2）板書方面

板書要整潔、美觀、規範，並且要突出課堂教學的重點與難點。考生在進行說課或試講時一定要先居中板書課題的名稱，切忌在書寫完課題名稱後很瀟灑地打一個點。這是一個很不好的習慣，不少人因為這一細節而與教師職業失之交臂。教師是一種育人的職業，在教育教學中隨時隨地都要做到準確、規範，而這一打點的動作就表明了對於教育教學態度的不認真、不嚴謹。考生在板書時，粉筆字的筆順與筆畫一定要正確，切忌潦草。並且，考生在指板書時，切忌背對考官講話，如果要講話，也要與黑板呈45度的夾角，用眼睛的餘光斜視黑板與考官方可。

（3）言語方面

考生在進行答辯或試講時，語言一定要準確、流暢、規範，要講標準的普通話。合格的語言表達能力是教師職業素養中最基本的要求。切忌使用太多的“啊、呢、啦、吧”等語氣詞或網絡用語，因為那樣顯得太過隨意，太不嚴謹，不符合教師職業規範的要求。

準確，就是要注意科學性，不能講錯，也不能模稜兩可；流暢，就是要前後連貫，過渡自然；規範，就是要讓自己的語言符合教學的要求，讓學生都能聽得懂。理科重在邏輯連貫，文科重在生動形象，這是學科自身特點決定的。考生把教案語言（書面語）轉換成教學語言（口頭語），而且要注意前後內容與環節的邏輯聯繫。

良好的言語表達是通過招教面試的重要砝碼之一，也是作為一名職業教師必備的素養與能力。如果言語表達不過關的話，就很難成為一名優秀的職業教師，那麼教師招聘面試也就難以順利通過。

（4）情緒情感方面

教師的教育對象是成長與發展中的學生，教師需要把學生培養成具有優秀的個性品質和健全性格的人。這就要求教師也必須具有優秀的個性品質與健全的性格，要求教師必須能夠在某些非正常情況下，控制自己的情緒情感，以免對學生的成長或性格形成產生不良影響。在教育教學中，難免遇到學生犯錯或情緒衝動的情況。作為一名合格的職業教師，切忌只顧自己的情感發洩，要考慮到整個事態的發展。在面試過程中，如果考官故意提及激怒你的話題，切忌掉進他們設計的陷阱中，要知道他們只是在測驗你的情商。因為你對他們的態度就是你對學生的態度，要掌握好分寸。

總之，考生在面試過程中，要時刻明確自己的身份，即準教師。無論哪方面，考生都要用教師的職業規範來要求自己。

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2.面試禁忌

（1）忌苛求完美

（2）忌手勢不當

手勢是最有表現力的一種“體態語言”。教師恰當地運用手勢，能夠起到良好的溝通作用，也會使自己的形象更美、更有風度。

①忌當眾搔頭皮、掏耳朵等，這些小動作會令考官極為反感，嚴重影響形象與風度；

②不要用手指指點他人，用手指指點他人的手勢是非常不禮貌的，含有教訓人的意味；

③講課時忌諱敲擊講臺、黑板；

④忌玩弄粉筆或衣釦等；

⑤忌高興時拉袖子等不文雅的手勢動作；

⑥忌交談時指手畫腳、手勢動作過多、過大。

教師手勢的運用要規範和適度，給人一種優雅、含蓄和彬彬有禮的感覺。

最後

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