有的教師由於根深蒂固地信奉“師道尊嚴”,總想在學生面前表現出“聖人”、“完人”的形象。
認為只有這樣才能維持教師的威信,於是出了差錯不敢承認,或忸怩作態,裝腔作勢,甚至學生一指出教師的缺點,有的教師不但不承認錯誤,還要反過來訓斥學生。
殊不知這樣做不僅會拉大師生間的距離,還會使自己威信全無。
要學會善於將錯就錯,隨機應變。
楊瀾有一次在廣州市天河體育中心演出。
她在下臺階時不小心掉了下來，出現這種情況,的確令人難堪。
楊瀾非常沉著地爬起來,對臺下的觀眾說:“真是‘人有失足,馬有失蹄’呀。
我剛才獅子滾繡球的節目滾得還不熟練吧?看來這次演出的臺階不那麼好下哩!但臺上的節目會很精彩的。不信,你們瞧他們。”
楊瀾這段非常成功的即興演講,不僅為自己擺脫了難堪,更顯示出她非凡的口才。
以至話音剛落,會場就立刻爆發出熱烈的掌聲,有的觀眾還大聲說:“廣州歡迎你!”
說錯了話,做錯了事,善於將錯就錯,隨機應變地處理情況,不但可以使尷尬不再那麼難堪,而且提供了不可多得的自我表現機會。
課堂上的尷尬,做教師的更要能自然面對、輕鬆解決,只有尊重自己又尊重學生才能化尷尬與無形。
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