“三多法”，是一位同學創立的一種學習方法。
所謂“三多”，是指“多理解，多練習，多總結”，多理解就是緊緊抓住課前預習和課上聽課，真正聽懂；多練習，就是課後多做習題，真正掌握；多總結，就是在考試後歸納分析自己的錯誤、弱項，以便日後克服，真正弄清自己的優勢和弱點。從而更明白日後聽課時應“多理解”什麼地方，課下應多練習什麼題目，形成良性循環。好多同學利用此法，物理成績從原先的勉強及格一下提高到優秀，效果很好。
他曾專門撰文介紹自己這一學習方法。他寫道：“物理是高中課程的重點，也是難點，不少同學花費了大量的精力，但是學習效果卻並不好。這裡我通過自己的學習實踐，談談‘多理解，多練習，多總結’的‘三多學習法’。”
多理解
即多層次、多角度地理解。平時我一直堅持先預習後上課再複習的方法。預習，我認為大體可分為粗讀、精讀和練習三步。先粗略看一下所要學的內容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注，接著便仔細閱讀圈注部分，進行深入理解，即精讀。對理解上有困難的，加上著重號，然後試做書後練習，對不會做的也加上著重號，上課時可有目的地聽老師
講解難點，解答疑問。這樣便對知識理解得較全面、透徹。課後進行復習，除了對公式定理進行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識點對症下藥，應用什麼定理和公式，使其條理化，程序化。
多練習
既指鞏固知識的練習，也指心理素質的“練習”。鞏固知識的練習不光是指要認真完成課內習題，還要完成一定量的課外練習。但我們絕不主張“題海戰術”，應該有選擇地做一些有代表性的類型題，基礎好的同學可以做一些能提高綜合應用能力、加強解題技巧的提高題。而另一方面，更注重心理素質的訓練。平日要刻意調整自己的心態，培養健康向上開朗樂觀的心理素質，絕不消沉萎靡，心浮氣躁。
只有這樣，才能在考場上充分發揮自己的實力，甚至能超常發揮。平常做練習，便把它當考試對待，迅速認真完成它。這樣既節約了時間又鍛鍊了自己的心理素質。這樣“考”慣了，考試時怯場的陰魂便飄到九霄雲外，能以自信飽滿的情緒迎接考試。
多總結
首先要對課堂知識進行詳細分類、整理，特別是定理，要深入理解它的內涵、外延、推導、應用範圍等，總結出各種知識點之間的聯繫，在頭腦中形成知識網絡。其次要對多種題型的解答方法進行分析和概括。拿機械波問題的多解性來說，在深入理解後總結出了發生原因：波的傳播過程中由於週期性帶來多解的可能，一般解題規律是波的傳播方向與相距為波長整數倍的質點振動情況相同，相距為半波長整數倍的質點振動情況相反。
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