隨著教育變得越來越重要，輔導孩子做作業成為家長的一項重要工作，但提起輔導孩子功課的經歷，似乎每個家長都有一部血淚史，“恐輔症”成為流行於家長圈的集體癥結。
作業拖延是廣泛存在於學生當 中的一種不良行為習慣，這種行為如果不及時得到糾正，延續到成年，會造成時間和精力的巨大浪費，效率低下，降低自尊和自信心，並伴隨焦慮、內疚等消極情緒體驗，對孩子的發展和心理健康極為不利。
在這裡要強調一點，對有作業拖拉行為的孩子，家長要講究教育方法，要因材施教但不能過分嚴厲，儘量避免給孩子造成心理壓力。
愛拖延，不專心
萬物皆可玩，這句話放在做作業的孩子身上，再恰當不過。一會兒摳摳手指，一會兒看看牆上的裂縫，有時候以為孩子在認真思考，一看作業本，五分鐘才寫五個字。父母守在孩子旁邊，都抓不住他們到處亂飛的注意力。
沉迷手機遊戲
遊戲之於孩子，就像骨頭之於小狗，天生熱愛。為了見縫插針地玩手遊，孩子可謂與父母鬥智鬥勇。長期玩手遊，不僅影響孩子學習，對視力、頸椎等身體部位的損害也是不可逆的。
學習總是不開竅
別人家的孩子天天班上前三，自己的孩子總是吊車尾。成績上不去，是父母氣急攻心的原罪。輸在起跑線了怎麼辦？讀不了好學校了怎麼辦？以後找不到好工作了怎麼辦？
父母除了需要換位思考，加強和孩子的有效交流，還可以如何幫助孩子，成功“渡劫”自己呢？
少兒編程是一個明智之選。
學習編程，讓孩子想不專注都難
有編程的地方，就會有bug。每一個編程作品的產生，都離不開bug的洗禮。有時候只是錯了一個數字或順序，都會造成效果無法呈現。所以反覆排錯檢查，能有效加強孩子注意力的集中，改正馬虎行事的毛病。
學習編程，讓孩子直接從遊戲的“奴隸”翻身做主人
我們既然無法避開遊戲，就要學會利用遊戲。學編程設計到遊戲的研發，在設計過程中，孩子能對遊戲產生新的認識，編程中也能通過學習遊戲背後的深層機制達到元認知層面上的升級，讓孩子的注意力從“玩”遊戲轉移到“做”遊戲。
學習編程，給未來創造“鐵飯碗”
我們正快速邁進人工智能時代，未來人工智能將使50%的崗位消失。作為人工智能的核心，掌握編程就能成為未來的創造者，免於被取代。
此外，目前24個國家已將編程納入了基礎教育體系，我國也出臺一系列的方針政策，推廣中小學的編程教育。目前上小學的孩子，以後會在高考考場上與編程狹路相逢。因此，編程技能，不僅是人工智能時代的通行證，也是升學擇校的法寶。
學習編程的好處還不止這些。
編程的獨特性在於用計算機做東西是一個創造的過程，就像動手搭積木一樣，把一個東西拼出來，需要有一個藍圖和流程，這裡面涉及到孩子各方面的能力——邏輯分析能力，解決問題能力，獨立思考能力，團隊協作能力，創造力…
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