2019高考命題開始，每年的4月之後，高考命題人員就開始遴選、確定，4月底、5月初高考命題工作正式開展，正式命題大概持續半個月左右，剩下的時間用來微調和印刷。
藝考界今天將帶著大家一起來揭開“2019高考”的神秘面紗。
01
高考命題人
考試中心有一個命題專家庫，裡面存儲著適合命題的專家和教師的材料，一般為了保持高考命題的連續性和穩定性，命題者幾年會更換一批。
高考命題人由三部分組成：大學教授、高中教師和教育研究人員。
其中教授是最多的，因為高考就是為大學選拔人才。除此之外還有學科秘書，他們的任務是調研高考試題的各種反饋，協助擬寫考試大綱和考試說明，是科學把關人。
高考命題人如何選拔？可簡單描述為一優三非。
一優：即在行業內非常優秀，高校老師一般是正教授和博導，高中在職教師和學科教學研究者一般是有長期教學經驗或研究經驗的特、高級教師。
一非：教師不能是當年的高三任課教師。因為每位教師的教學都有自己的側重和偏好，這種偏好會體現在他的教學與命題中，而且自己的學生當年參加高考，存在一定利益衝突。
二非：不能是當年考生的父母或直系親屬。
三非：未參與過高考補習、輔導、講座、編寫複習資料備考資料等工作。
02
命題流程
高考命題的第一步是“預命題”，也就是請命題專家們充分發揮聰明才智，把自己想出的考題寫出來。
當然，專家出考題可不是天馬行空、隨心所欲。
考試中心學科秘書把專家請來後，第一件事是培訓專家——通過培訓提高專家對考試性質與目標、命題理論與技術的理解，類似於老師給同學們講新課。
然後讓專家們開始預命題，促進專家對題型、能力、難度等命題基本規範的掌握，類似於老師讓同學們進行課後練習，熟悉新知識。
最後是正式佈置“作業”，通過發揮專家特長、適度分配題量、明確工作節點等措施，確保命題順利有序。
當然了，在這個過程中，學科秘書會制訂一份本學科的命題細目表（這個細目表非常詳盡，包括試題的文字表述、圖表符號、設問指向與參考答案的一致性，還有試題素材、試題難度，都會做出詳細規定），這個命題細目表還需要隨時修訂。
試題初稿出來後，還會組織專家集體討論、研磨試題，聘請外部學科專家評審試題，以及合理預估試題的難度。
高考命題的第二步是“審題”，也就是經過學科秘書、學科命題組長等層層審核、校對、修改，保證高考試題的科學性、規範性、準確性、公平性。
高考試題的科學性要求是：試題素材、考查方式正確，試題難度、測量指標合理。
高考試題的規範性要求是：文字、圖表、符號、公式、分數等基本信息準確無誤，試卷格式、試題序號、指導語等試卷規範符合要求。
高考試題的準確性要求是：試卷整體質量過關，在保證單個試題質量的基礎上，整份試卷的測量功能，包括內容分佈、能力結構、難易程度、考試效果等，都符合預期要求。
高考試題的公平性要求是：確保不會因為考生的性別、地域、種族、民族、宗教信仰等因素使考試結果產生偏差。
03
命題原則
1.一切以教材和大綱為準
高考出題時要求每一道題，無論大小，一定要在考綱上有相應的考點對應；其題意、描述、問題、解答都必須能夠在教材上找到援引。考綱的內容每大塊都要覆蓋，而且要注重交叉，各有側重。知識點的考頻，也可以在《考試大綱》上查到。
這說明，當複習接近尾聲的時候，迴歸教材、仔細閱讀《考試大綱》和《考試說明》是有多重要。
2.儘量不出怪題、偏題
命題人出題時會考慮該題對考生來說難度係數是否偏大，原則上不出怪題、偏題，主要在命題角度、方法、題型上下功夫。
3.要體現選拔性和區分度
那些讓大多數學生感到為難的題恰恰抓住了多數學生在某一知識點上的短處，即所謂“軟肋”，目的正是讓優秀的學生脫穎而出。這也就是所謂的“區分度”。
高考是選拔性考試，目的是把考生按成績分層，便於高校挑選。平時的測驗或模擬基本上是測試性考試，目的是檢測掌握知識的程度，查缺補漏。
因此，沒有深刻領悟、精做與高考平行的選拔性試卷，就常常會在高考中丟“不該丟”的分。
4.考綱的內容每大塊都要覆蓋，而且要注重交叉，各有側重
經常某道題的考點羅列及援引要比考題本身要長，並且絕對絕對不會出現超綱內容，這就要求命題人員要有極高的理論知識，不是簡簡單單說把考綱背下來就可以的。
5.難易度適宜，並且可以拉開檔次
每年的平均分，每道題的分數段，客觀題的得分率，一定要有具體的預測值，而且要對比往年。
一般來說，所謂的“難一年易一年”也是存在這個考量的。不過這個難易程度很主觀，平均分才是最客觀的。具體到數學這科，平均分誤差在三分以內。
對於命題組而言，考生個人分數不重要，群體的平均分才是考量的重點，試卷出來，平均分也基本定了。
根據每年的平均分，每道題的平均分，每道題的分數段，客觀題的得分率，一定會有具體的預測，而且會對比往年。
6.“反押題”貫穿命題始終
高考命題組對高考教輔和網上押題信息的掌握，可以說是最全面的。出題的地方會有各種教輔資料以及官方教材。這些資料的主要作用並不是方便命題人員開闊思路，而是防止所出題目出現重複，尤其是後面的計算大題。
某種思路一定不能被前人所用。如果命題過程中，有人提出某題和市面上某題差不多，那就一定要該題找出來，此題就不用。
從出題到題目的標點符號，包括題目是否可能出現歧義，出題的順序都要反覆商榷，命題組一般會有兩三個通宵不眠夜。
04
測試試卷
當命題完成後，會有數名考生提前考試，接觸到剛剛定好的當年高考試卷，選拔標準是成績中游，來自省內幾個縣市的主要中學。試考的成績就是他們高考的最終成績。
（近年來這種做法減少，主要是讓參加的中學老師去做題。）根據測試生的成績，命題人會對題目進行微調，在這種情況下，十之八九會將題目難度降低。
05
印刷試卷
這是最後一步，這時候已經到了六月份。一般會有幾個印刷廠在動用警力的情況下，徹夜工作，印刷出所有試卷，而且是正式和備用兩套試卷。
但如果沒有極其重大情況發生，不經中央批准，高考是不會輕易動用備用卷的。
06
嚴苛的安檢
遴選、確定了命題候選人後，會在4月中旬徵詢意見，詢問能否參加當年的高考命題。在得到候選人口頭同意後，會在4月底、5月初將命題人集中在一個指定地點，讓大家簽訂非常詳細的長達幾頁的保密協議，對外統一口徑聲稱“出差”等無關的事情。
命題人每年都需要籤“保密協議”。
雖然這個身份是對個人能力的極大肯定和榮譽，但不能對外透露。成為命題人後，每個人首先要上安全教育課，要求在高考結束後，不能撰寫點評高考題目的文章，不能對外宣傳自己曾是命題人的身份，不能接受媒體採訪。
入闈前的安檢非常嚴格，任何電子設備都不能攜帶。
有一個老師是這樣描述的：“衣服所有的夾帶，U盤都被扣，所帶的行李箱和衣物都要一點點細細檢查，全身上下以及所帶的物品沒有一點是帶字的，隨身不能有紙和筆。除了這些東西，手機等電子通訊設備更是“違禁品”，所有老師的通訊設備都被臨時‘收繳’。”
經過嚴格的安檢後，命題人就會被接到已經安排好的命題地點，開始為期一個月的“世外桃源”生活。
在參與命題的一個月時間裡，命題人要中斷對外的一切聯繫，給家人報平安也是有專人負責。
24小時有人站崗，電話有監聽，電子設備被幹擾，不能私自離開駐點。
07
高考試卷閱卷過程
閱卷時的大方向和小細節，分別由誰來管？
閱卷人員由兩部分組成，閱卷組和一線閱卷人員。
閱卷組主要是大學教授，以及一兩個相關機構官員，也有中學教師，但很少。
閱卷組主要把握大方向。標準答案在出題時已經完成，其中詳細到包括每個得分點失分點，可能閱卷組會商榷個別得分點，比如把某個得分點從1分變動到1.5分之類，但是大的變動基本是沒有的。
一線閱卷人員基本就是中學教師和重點大學的研究生了，完全按照答案及細則閱卷。
評分細則主要是由大學教師制定。非常詳細羅列了各種有可能出現的情況，往往有數百條之多（比如“把Tan寫成Tg完全得分”）。還會根據閱卷情況進行增補。
08
閱卷全程電子化
考試結束之後兩天內所有試卷都會輸入系統，所有閱卷人員看不到一張完整的紙質試卷。閱卷全程電子化。
閱卷人員會有一天的培訓，主要是學會操作及背熟答案細則，等考卷數據到位後，閱卷正式開始。
09
巡視組工作
巡視組每天要巡視，和監考老師差不多，這是最基本工作。其次，所有的三改卷必須經巡視組審核，重大分歧卷則必須通知所有閱卷組成員討論。
此外，每小時進行一次閱卷抽查，數量不等；有閱卷人員無效試卷率太高要進行單獨約談；有重大情況如發現疑似作弊之類要及時上報等等。
10
一道題目要經過3次批改
基本上每個閱卷人員一天就改一道大題。
原理很簡單，每道題至少要經過兩位批改，如果兩位批改的分差在2分以內，取平均；如果分差在2分以上，系統自動分配第三人批改，第三人分差在2分以內則取其中相近兩位的平均數。
舉個例子：
某道題A判了18分，B判了17分，那麼就是17.5分；如果A判了18分，B判了14分，系統將自動分配給C，C判15分則取BC平均14.5分，C判17分則取AC平均17.5分。閱卷人員並不會知道自己眼前這份是一改二改還是三改，不會有任何顯示。
還有一種少見的情況，即ABC的改卷分歧都在2分以上，那麼這份試卷就會被判為重大分歧卷，必須上報給巡視組，由閱卷組老師斟酌評判，閱卷組給出的分數即最終分數。
此外，這個分差臨界值並不是完全固定，這題2分，那題3分，英語作文5分，語文作文7分。而且也有可能在閱卷過程中發生微調，但不多。
11
閱卷往往只盯住答對部分
高考時，每小題的答案都會依題意設置若干個評分點，只有按規定的評分細則的採分點答題才給分。（所以很多時候，時間不夠了要答要點，分條理）
因此，閱卷過程中，許多老師往往把重點放在對評分點的尋找，也就是對某幾個關鍵詞進行掃描。
由於評卷人員的注意力集中在關鍵詞上，所以往往只注意答對部分，對於答偏答錯部分常常無暇顧及。“答對得分，答錯不失分”的現象非常普遍。這也就是為什麼有的老師會建議文科的問答性題目要多寫答案。
高考評卷速度要求非常快。
很多時候，改一道題平均只用幾秒或幾十秒時間，一個老師一天平均要改數百份甚至數千份卷子(只改其中一題)。光是翻看頁面、點擊鼠標都已經十分辛苦，所以，閱卷老師都喜歡條理分明的答案。
12
批改作文時分數靠近平均分
如剛才所講，高考改卷時，電腦會將每份卷子同時發給兩位老師改，如果兩人的評分誤差在規定範圍內，改完的這份卷子就是有效卷。而每位老師所改的卷子中有多少是有效卷，電腦會即時體現。
因此，在改捲過程中，不少老師為求穩，不由自主會往某個分數段上打。如果發現自己的有效比例低了，就會慢慢往平均分上靠。出現這種情況的大多是文科的答題，特別是作文。
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2019全國1卷高考難度趨勢
2017、2018年全國卷難度趨於穩定，多學科難度係數控制在0.65左右，即如果卷面滿分為100分，考生平均得分在65分左右。預計2019年不會有大的波動。
高考試卷中，簡單題目、中等難度題目、較難題目的比例一般為5:3:2。
所以同學們不要一味的去練習難題、偏題。依據往年的高考錄取情況，能夠保證50%的簡單題目,與30%的中等難度題目正確率，就已經穩穩的985/211。
對於高考真題的練習，並不是為了練習某個知識點，而是去熟悉全國卷的出題思路。通過100%接近高考實際的實戰練習，提前熟悉並習慣考試氛圍，養成自己合理的答題節奏，總結出適合自己的各科答題時間的分配原則。
尤其有一點特別提醒大家，高考閱卷是按點給分，按點給分，按點給分。重要的事情說三遍！老師教大家的一些答題套路絕對是有道理的。
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