當下，營地教育已經成為新的風口。國內各種類型的營地雨後春筍般湧現，但如果細究起來，這些營地又和國外模式大相徑庭，有的甚至變為遊樂場的噱頭。
今天我們介紹這個營地，從立項初期開始，無論在硬件建設上，還是師資團隊和課程設置上，就完全對標國際模式。
如今剛開業不久的這個營地，不僅環境上完全可以媲美國外頂尖營地，其內容更是純外教、純課程，在“營地教育”滿天飛的今天，這個項目更像是回到了“原點”。也正是憑藉這個“原點”，試營業期間，6天夏令營8800元的價格，還是供不應求。
野趣國際營地位於南京江寧區，佔地430畝。整個項目的植被覆蓋率超過80%。擁有9片大小水域，丘陵、樹林、溼地分佈其中，營地內植物和鳥類異常豐富。
其實，地貌和動植物豐富，是一個營地重要的自然稟賦。豐富的地貌和動植物，能夠最大限度地開發需要的課程和活動，而不需大量藉助後天的人造設施。
利用先天優越的條件，野趣國際營地點綴式建設了天然氧吧級的森林劇場、森林球場、森林工坊、森林教室、森林療愈步道、樸門農場等項目。
這些硬件幾乎從外觀上就能看出“不一般”。比如這些宿舍木屋，通體用俄羅斯進口整根純實木原料建造而成，筆者趴上去使勁聞了聞，也只有淡淡的木頭味道。
雖然建設了一些場館，但對營地而言，課程才是核心，而課程的核心，則是自然引導師。野趣國際營地的自然引導師團隊，以外教團隊為主導。總營長Ben自1982年起擔任美國童軍營長，曾培養數百名童軍教練和營長。
對於課程而言，野趣國際營地充分融合了美國營地教育、日本自然教育、北歐森林教育和新加坡戶外教育的特點，但也沒有完全照搬。
野趣一方面根據中國教育的現狀，找到中國孩子學校教育的缺失，另一方面根據中國孩子的文化背景、身心特點、成長規律，專門進行課程研發。
“自然缺失症”是目前中國孩子面臨的普遍問題。針對這一情況，野趣國際營地開設了“自然博物”課程。
在“自然博物”課程中，學員們將有機會與千餘種草木蟲鳥近距離接觸，瞭解各種生物類型參與生態系統的方式與價值。
“STEAM”課程以及“未來創客工坊”則是為培養創造力而設置的。創造力，也是現代中國家長最關注的問題之一。
“STEAM”課程主要讓學員在遊戲中感知科學、技術、工程與藝術的魅力，培養數學邏輯、設計思維等綜合能力。
到了“未來創客工坊”，學員們將會變身成機械師、電器工程師、飛行大師、能源大師等等，在營地老師的帶領下了解機械、電氣工程、飛行、能源知識，提升創新思考習慣、可持續發展的遠見、心懷天下的格局、世界公民的使命感。
“生存體驗”是國際上所有營地和自然教育學校的標配之一。目前國內很多研學基地也開設了各種場館式的“生存體驗”課程。野趣國際營地的內容有所不同，它們不僅強調“體驗”，更強調應對。
學員將在營地內複雜地形和真實的自然環境中學會風險識別、逆境脫困、自救避險等安全意識與生存技能。
”人類史詩發展”也是一項頗受歡迎的課程，學員將通過體驗方式瞭解史前文明、狩獵文明、農耕文明、工業文明，重走人類進化發展的歷史軌跡。
這個課程的目的是，通過感受在不同階段對有限資源的組織利用，掌握生存與發展的社會叢林法則。
幫助孩子們提升身體素質及團隊協作能力也是當下社會的熱門話題。因此營地設立了戶外運動課程和迷你奧林匹克工坊。學員們通過感受運動的激情和魅力，思考競爭與合作的關係，並在複雜多變的競爭局面中磨練意志、提升素養。
為培養和提升青少年人際交往能力，野趣國際營地順應孩子玩樂天性，設置光塗鴉、徒步夜觀、貓眼定向、DJ Party、野炊與露營、天文觀測、溫馨營火、木屋時光等特色營地活動，以期讓營員在玩樂中盡情展現自我、提升與人交往的能力。
除了這些“技術”性課程，野趣國際營地還有一項“情感課程”——幸福課堂。這也是應對現在很多青少年情緒管理不佳，負面情緒較多而誕生的課程。在課程中，導師們通過遊戲、冥想等方式引導營員自我成長，令學員更加自信、專注、堅毅、合作、友善，以應對未來社會的挑戰。
同時，野趣國際營地還將通過遊戲領導力活動，讓學員相互熟悉、建立友誼、共同挑戰阻礙，最終提升營員的問題解決能力，增強營員的個人及社會責任為日後無障礙地融入社會打下堅實基礎。
如今，野趣國際營地研發了以戶外運動、自然博物、生存挑戰、幸福課堂、STEAM五大系列為核心的1000+營地教育課程及活動。最終形成包含五大主題課程和人類發展史詩、未來創客工坊、樸門園藝大師等六大深度主題工坊以及特色營地活動在內的內容體系。
參 · 見
相比該案例中硬件和環境打造的“高大上”，筆者更感慨其內容課程的強針對性和細緻入微。
既有國際化營地教育和自然教育的大視野，又能從中國孩子的現狀切入，更能體系化來運營，或許這才是野趣國際營地帶給我們最大的感嘆。
對於國內方興未艾的營地教育而言，這個案例還讓我們冷思考：到底什麼才是真正的營地？
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