李鈺霖畢業於重慶外國語學校。從高一開始，每次月考、半期和期末考試，李鈺霖的成績總能夠保持在年級前5名，並且兩次奪得一等獎學金。李鈺霖的各科成績均衡，沒有“學科短板”。
談到學習方法，她坦言“明確學習目標很重要”，“抓緊學習會讓時間變得有意義。”難能可貴的是李鈺霖多才多藝，從一年級開始，她開始接觸書法，一路凱歌，多次榮獲墨彩杯等全國比賽大獎，而且熱愛古詩詞，古典舞功底深厚，曾經遠赴英國參觀演出。
對於許多學生頭痛的數學，李鈺霖的技巧是“難度進階刷題”：從全國二卷文數，到全國二卷理數，最後是全國一卷理數，不隨意刷題，把刷題練習當成考試，學會把握整體試卷難度和出題意圖，“只有一開始就堅持定時才可保證刷題效率，題量不能小，搭配各難度散題並不斷提高難度。”
課堂上理解並且融通老師的思路和分析方法，課後及時“覆盤”；保持每天整理並且重做錯題的習慣，週末及考前反覆練習，這個方法，使李鈺霖的數學成績一直維持在“高位”。英語學習則突出“時間碎片化”，每天堅持閱讀、記誦標準範文，精練精做歷年高考閱讀真題，與數學類同，按照制訂好的“進階方式”有計劃提升習題難度。
對於不易提分的語文，李鈺霖則是突出“日常訓練”，比如每天會給自己設定一個題目或者話題，有針對性進行作文框架、開頭和結尾的練習；重視課外閱讀，多看一些唐宋明的名家文章，尤其是《古文觀止》這類考題“源頭”，規定自己每天泛讀三篇、精讀一篇；重視基礎內容，定量練習閱讀部分，分析比較標準答案的思路。這些方法，看似簡單易行，但“貴在堅持”。李鈺霖沒有通過競賽獲獎“取道清華大學”，而是憑藉“堅持有效的方法”，終於通過清華大學的保送資格。
另一位清華大學保送學生王安瀾，也沒有什麼競賽“經歷”，她從不參加校外輔導班，也不給自己多增加學習任務，只是一名“好好聽講，好好做作業”的好學生。但是這種簡單的日積月累，使王安瀾在清華大學保送生測試中，以全國第一的名次走進清華大學。
王安瀾從上學第一天開始，就是一個普通的孩子，父母對她的期望也不過是“能上一所大學就好”。但是，父母非常注意對女兒的教育，從不刻意追求成績，“每次考試的難易程度是不一樣，沒學會考不及格也行，因為粗心等失分，考99分也要挨批評。”
父母能夠用最大的善意看待孩子的缺點，“做好自己，一直讓她不要和別人比。”有進步就停止提醒，有反覆就“提醒-表揚”再來一遍。這些簡單的教育，使王安瀾自小養成良好的學習習慣，上課專注聽講，回家認真完成作業。她寫作業時的專注程度，甚至達到“可以在嘈雜的環境裡，一筆一劃的寫完作業。”
王安瀾的成績一直慢慢上升。進入高中後，學習成績越發出色。王安瀾認為，課外補習班只是起到補充的作用，課上沒有好的聽課效果，課後跑去課外班補習，“要分清楚主次，所有的學習中，學校學習時最重要的，搞好了，再去做別的。”“最好的老師都在學校，最好的學生也在學校，利用好課堂上的45分鐘，比啥都強。”
王安瀾思維敏捷，這也是得益於從小培養的“專注和自律”。她的刷卷子速度少有人及，“我可以專注在試卷上，可我觀察同學，他們總會在寫完一道題之後，短暫的走神。”尤其在高中時間，作業量多、時間緊張，但是王安瀾總會保質保量完成所有作業。認真聽課，認真寫作業，充分利用時間，不給自己增加額外的學習任務，精力充沛，課堂效率高，良性循環，王安瀾憑藉成績獲得清華大學的保送資格。
好的學習習慣受用終身。努力付出從不會辜負人，把普通的細節做好，不放過學習中遇到的一點錯誤，學習不偏科，勇於競爭，讓自己變得更優秀。這就是兩位美女學霸走進清華大學的方法。
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