祖國大計，教育為本。一個國家對教育的重視程度，可以體現一個國家綜合實力的體現。教育的工作還要看教師的能力以及學生對老師的喜愛程度。作為一名班主任老師，在對待學生的寬和嚴的把握上一直不容易，因為太寬了，在學生面前沒有了威嚴，如果太嚴了，又感覺和學生的距離太遠，學生看見都繞道而行，所以在班主任工作中寬和嚴的確需要班主任巧妙的處理，既不失威嚴，又讓學生喜愛。
古人語“嚴師出高徒”，現在很多人回憶自己學生時代的老師浮現的也是比較嚴厲的老師。記得大學分析化學的老師對我就特別嚴格，有一次做分析天平稱量實驗，那個天平是之前那種機械分析天平，需要調零，而且用的是差量法稱重，一開始我根本就不會，然後想投機取巧，象徵性的在做稱量實驗時糊弄過去，如果老師沒有看見就隨便取一點物質就好了，可是很不巧的是被她看見了，她就走過來站在我旁邊看我做實驗，當然我的破綻百出，當時她就當著眾人的面批評我，而且非常嚴厲，那一刻我生氣極了，我立即就反抗，我說我以為今天用的天平是電子分析天平，我的其它每個實驗都做的很好，就這個分析天平不會用，然後我也不知道怎麼地就哭了，然後隔壁教室的老師過來勸我的分析化學老師，我也不知道為什麼，我覺得特別委屈，根本原因還是我的錯，我記得那天后面的實驗是含著淚做的，當然也做得很好。不過因為這件事我的分析化學每一個實驗都認真的去做認真的學，我就是想證明自己，現在每次想起這件事我都覺得很可笑，有時候還真的很感謝這位老師，不然我的分析化學肯定是一塌糊塗，若干年過去了，這些還記憶猶新。
現在想想自己當老師了，有時候也會刺激學生，甚至會說很難聽的話，我想他們現在的感受和我當初的感受差不多吧。站在老師的立場希望學生能夠把這門課學好，所以對學生比較嚴厲，但是學生在短時間可能是無法接受的，需要時間的沉澱，因為只要在初衷上是對的，方法上是合理的，我想終究會有明白的一天。教師的嚴終究會給學生帶來諸多的益處。
大學的時候我最喜歡的學科其實是中文，高考填報志願失誤以至於比大學同班同學中的最低分高了接近70分，所以一開始就覺得不得志的樣子，輔導員有一次看到我那個死樣子他就說，你就這個樣，不然你不會在這個學校的，那一次的嚴厲批評讓我一直努力到畢業，畢業前一天和輔導員道別的時候我和他說我和你說的不一樣，或許他已經忘記了對我的嚴厲批評，但是我覺得那些都是我大學裡最寶貴的財富，也讓我大學的後三年半能夠充實的度過。當然他也給了我一個寬鬆的環境，就是那個時候我可以經常去中文系玩，參加中文系的活動。
嚴和寬是相對的，在某些關鍵時候是必須要嚴格的，畢竟人生關鍵的路沒走幾步，而寬則是在生活上，在情感上相對的寬鬆，我想這些經歷也告訴我恰到好處的教育是非常美妙的，所以尋找到屬於自己教育中寬和嚴的制高點！
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