“教師是最應該讀書的人。”
“讀書是教師最好的修行。”
“教師首先應該是個讀書人。”
“教師要多讀書，要成為讀書的領頭人。”
……
種種論述，都告訴我們，閱讀是每個教師的必修課。對於教師而言，讀書不僅是精神生活的重要內容，更是專業發展的一條捷徑。碾子鎮中心小學為促進教師個人成長，著力打造書香校園，讓讀書成為習慣，開展了“讀好書，促成長”向女教師贈書活動，向全體女教師贈送了河南首屆最美教師——李迪老師的著作《做一個靈魂有香氣的女教師》。希望女教師們從李迪老師的著作中汲取營養，拓展視野，豐富自己，充盈內心，努力做一個靈魂有香氣、有教育情懷的女教師。
李迪老師有很多的榮譽稱號。她是一位且行且思的知識女性，全國知名班主任，2015河南首屆最美教師，河南省教學名師，有《做學生歡迎的班主任》《我和學生談愛情——將愛情教育進行到底》《我班有女初長成》等十餘部著作，2007年獲得“全國班主任心靈寫詩金筆獎”，公開發表教育隨筆數百篇，在網上被稱為“蘇霍姆林斯基式女教師”。
書的封面上有這樣一句話：“一切努力，只為修煉兩個字：溫柔。”李迪老師在這本書中，教我們如何修煉溫柔，如何做一個有教育情懷，靈魂有香氣的女教師。讀完李迪老師這本著作，我隱隱約約明白了，靈魂有香氣的女教師是什麼樣的。
靈魂有香氣的女教師，會每日讀書，不為名利，只為喜歡，只為讓自己有更好的談吐和見識，只為享受閱讀帶來的寧靜和深邃。如今這個時代，信息爆炸、文化快餐的潮流已勢不可擋，很少有人能坐下來，打開書本，暢遊書海，感受內心的寧靜。教師作為讀書的領頭人，更應手不釋卷。此外見多識廣、求知若渴的學生常常會有很多天馬行空的問題，教師應該如何應對呢？是的，唯有悅讀——喜歡讀書，勤於讀書，愉悅讀書。閱讀能滋養教師底氣和靈氣，賦予教師激情和活力，激發教師的教育機智，開拓教師創新能力。一節充滿智慧和靈氣的課，離不開教師個人廣博的知識和深厚的文化底蘊。所以，靈魂有香氣的女教師必定是悅讀的，在談吐之中，舉手投足之間，展現的是書墨的芳香，文化浸潤的風采。
靈魂有香氣的女教師，用智慧澆灌工作。在與學生交流、相處的過程中，用尊重贏得尊重。每個班級的學生都千姿百態，有的好學上進、積極陽光，有的桀驁不馴、調皮頑劣。我們不能一廂情願的喜歡接納我們自認為“好”的學生，而厭惡排斥那些調皮頑劣的孩子。視人為佛，人人皆佛；視人為魔，人人為魔。教育教學工作中，我們常常受到這樣的心理暗示的影響，不能公平的、正確的對待學生。因此，我們要尊重學生，無論他身上的優點多還是缺點多。始終相信，存在即是合理。畢淑敏先生可以用幸福的鏡片放大歡樂縮小痛苦，我們老師也可以用愛的鏡片放大學生的優點縮小學生的缺點，給學生貼一個好的標籤，讓他們確信自己有美麗、優秀的潛質，他們自然會往好的方向發展。
此外，教書育人，智慧的引導是必不可少的。有人說，每個學生心中都有一根天使的琴絃和一根魔鬼的琴絃，一個善於引導的學生的老師，會巧妙地奏響學生心中天使的琴絃。甚至在學生奏響魔鬼的琴絃時，教師也會不露痕跡地將學生轉調到天使的琴絃上。教育教學工作，注入智慧必定收穫精彩。
靈魂有香氣的女教師，始終葆有一份對職業的興趣和熱愛，行走在路上，堅定而又決絕，始終熱愛生活、熱愛生命，不辜負自己內心的深處的需求，永遠年輕，永遠相信自己夢想，相信努力的價值。曾經，一封“世界這麼大，我想去看看”的辭職信火遍全網，很多網友被寫信人的灑脫和浪漫情懷感動。有人說，做不同的事，看不同的風景，面臨不同的挑戰，做一個行走在路上的追夢人，這樣的人生是有價值的。教師，是一份穩定的工作，沒有挑戰性，人生的軌跡一眼就可以望到頭，實現不了人生的價值。其實，一生都熱愛自己的工作，對待工作永遠葆有一份初心，一份激情，就像是一生只愛一人，擇一城終老，這何嘗不是一種浪漫？這樣人生又怎麼會沒有意義呢？我想，那些辭職追夢的人可能還沒有找到工作的興趣和意義。如果你將興趣和工作結合，一輩子都安分守己當老師，完全可以擁有豐富多彩的人生。正如李迪老師所說，就算你沒有把百酒都嚐遍，也可以懂得清水的味道。
靈魂有香氣的女教師，她們從不輕易落淚，從不輕易服輸。她們清楚地知道自己要什麼，她們為靈魂的自由努力抗爭著，讓自己有能力拒絕，有能力接受。
靈魂有香氣的女教師，她們會感恩，感謝生命裡的每次相遇和相離。
靈魂有香氣的女教師，她們會堅持鍛鍊，為了有一個健壯的體魄。
靈魂有香氣的女教師，她們熱愛生活，熱愛學生，充滿朝氣，常常微笑，跟隨自己的心，做自己喜歡做的事，交自己喜歡的朋友。
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供稿單位：碾子鎮中心小學
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