菩提本無樹，明鏡亦非臺。
學生和老師之間的關係，老師和家長之間的關係，當然是和諧的，如果我們不刻意去描述這一現象的時候，或者我們不刻意去用標籤來對等的時候，我們覺得這些情況都是自然和諧的。
在沒有現代媒體的廣泛傳播之前，學校的老師可能是有點獨斷專行，體罰孩子，甚至產生了20年之後的一些故事，但是那時候的老師，學生家庭這三者都是非常和諧的，他們出於對穩定的狀態，這種穩定的狀態，保證了教育的進行，保證了社會的安定。
而在現代媒體和現代人權觀的影響下，學校老師家庭這三者之間的矛盾越來越多，不僅僅是老師和學生，更多的是這三者互相之間都有矛盾。
其實對孩子好，有一個最簡單的標準，那就是尊重孩子，尊重孩子包含尊重孩子的學習，尊重孩子的客觀現狀，有些孩子她不願意學習，他的家庭也不支持她學習，所以這種情況下，老師只要盡到自己的本分，認真的教學，盡力的去讓孩子學習就可以了，而沒有必要通過體罰或變相體罰折磨孩子。。
其實對孩子好還有另外一個方法，那就是做孩子的朋友，許多老師和孩子能夠打成一片，能夠改變孩子的學習行為，最關鍵是在孩子喜歡的某些領域能夠超過這些孩子，比如說打遊戲等等。
整個社會都是和諧的。
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