模擬練習題一
主觀小量是指通過某些特殊的詞語表達出來的、帶有說話人認為數量小、程度低或時間短等主觀色彩的現象，說話人的這種對數量、程度、時間的看法與數量、程度、時間本身的實際大小或高低沒有必然聯繫。
根據上述定義，下列不屬於主觀小量的是：
A.小張對小李說:“他們三個上次都沒有來參加聚會。
B.經理對員工小高說:“你工作不夠努力，這個禮拜只加了兩天班。”
C.母親對讀高一的兒子說:“快了，你還有兩年就畢業了。”
D.校長對班主任說:“你們班怎麼組織的?義務勞動才去了三十個人。”
正確答案：A
中公解析：主觀小量定義的關鍵信息:說話人主觀上認為數量小、程度低或時間短等。A項只是說有三個人沒來，並未體現主觀認為的數量小等現象，不符合定義;B項只加了兩天班、C項還有兩年就畢業了、D項才去了三十個人，分別體現了數量小或者時間短等主觀意見，符合定義。所以本題答案選A。
模擬練習題二
調整性行政指導和助成性行政指導是兩種不同的行政指導形式。前者是行政相對方之間發生利害衝突而又協商不成時，由行政機關出面調停以求達成妥協的行政指導。助成性行政指導是指行政機關為行政相對方出主意以保護和幫助行政相對方利益的行政指導。
根據上述定義，下列屬於調整性行政指導的是：
A.2003年中東發生嚴重流血事件之後，美國總統布什派沃爾夫前往中東斡旋，調停巴以衝突
B.甲、乙兩家相鄰的飯店因為客戶停車問題發生了衝突，後來當地商會會長召集兩家飯店的經理進行協商，實現了和解
C.某市兩家公交公司因為爭線路發生衝突，導致停運。後來政府出面，召集兩家公司進行協商，重新明確了公交線路之後，兩家公司均恢復了營運
D.某市甲、乙兩家食品廠因為商標問題發生衝突，工商局經過調查後得出結論認為甲公司擁有該商標所有權，責令乙公司停止使用該商標
正確答案：C
中公解析：本題涉及調整性行政指導和助成性行政指導兩個定義，且兩者的區別較為明顯，可以只看所問定義。調整性行政指導的定義要點：①行政相對方之間發生利害衝突而又協商不成;②行政機關出面調停以求達成妥協。A項巴以衝突的雙方並非行政相對方，且沃爾夫不屬於行政機關，不符合要點①②;B項的商會會長也不屬於行政機關，不符合要點②;D項的甲、乙雙方沒有達成妥協，不符合要點②;C項符合定義。所以本題答案選C。
閱讀更多 新疆考試信息交流 的文章
