孩子從小學到初中,高中,都有不同程度厭學的症狀.每個階段厭學的動機也是不樣的.今天我就高中階段厭學的孩子做個大致的梳理,以供家長朋友們參考,目的只有一個,找到”病根”,然後對症下藥.
一 學習目的不夠明確
這部分孩子在高中階段不算太多,因為現在的孩子接觸的信息比較廣,到了高中後,對自己內心的需求有了一定的認知,他(她)們會逐步梳理一些對自己有利的部分.遺憾的是甄別信息的能力不成熟,很難做到結合自身的實際去定目標.(這裡主要還是家長前期或不定期在引導方面有所疏忽)
一旦學習目標上不夠明確,在主動學習這一塊一般就會缺少驅動力.就算外界有短期的推波助浪,但往往很難持續,若沒有足夠動力去堅持的話,半途而廢便成了”歸宿”.
隨著人性中墮性的滋生,時間一長,自然而然的放棄是必然.
二 找不到自信心
自信心是一種反映個體對自己是否有能力成功地完成某項活動的信任程度的心理特性,是一種積極,有效地表達自我價值,自我尊重,自我理解的意識特徵和心理狀態,也稱為信心.
而自信心的培養,首先一條就是就是學習力.具有學習能力的人通常都是非常自信的,對自我控制都是很強的.面對挫折,面對問題,他們會平心靜氣,找到問題的癥結,想盡辦法逐步去解決問題.
每天堅持學習新的東西,自已的大腦得到了新事物的滋養,自信心也就慢慢會提升.
在高中階段,一般缺少自信心的孩子主要有兩個方面:
其一是學習不夠好,學習力不夠強大.
其二與家庭有很大的關係,中國式傳統父母一般家長制,教條制思維執念比較重,為維護自己做父母的”權威”,不惜犧牲孩子的感受需求以,以求長輩”自居”.
我的父母也基本上是這樣的方式與我相處,中間很多年我都自卑,甚至想過與父母脫離關係,自殺…..等等.後來慢慢通過學習,訓練,結友拜師,反覆地對自己進行治癒.這個過程很痛苦,慶幸地是我走了出來.
如果你愛你的孩子,請智慧遠見的深愛,給孩子力量和信心.
三 學習壓力過大
這個原因可以說是貫穿整個高中階段,進入了高中,學習內容會較以前學習難度的增加,強度上也有一定的加深,更多學科需要的是融會貫通,理解思悟也更加重要.
這就需要家長配合好學校,多注意觀察孩子的情緒,定期與孩子進行心理疏導，孩子情緒得到了穩定改善後,學習勁頭才有上來.
有了學習動力和勁頭,學習效果當然會不一樣.同時一旦有了效果後,學習壓力就轉化成為了學習動力，學習成績的提升當然也是水到渠成。這裡面主要是調動孩子的內在驅動力，引導孩子逐步明白學習最終目的不至是分數，更重要的是為自己的大腦賦能。
四 周圍環境的影響
人是社會的產物,在很大程度上受環境的駕馭和影響.常與愛學習的孩子一樣,時間一長,相互就是有了感染,慢慢也會有所好轉.良好的環境可以很大程度上激活人的動力及自信心。建議有條件的家長一定要盡力為孩子營造良好的學習生活環境，讓其孩子在良好環境裡得到薰陶。
以上是高中孩子厭學的普遍原因.家長們可結合自己孩子的實際,科學分析,酌情處理,理性把關,為孩子的學習,更為孩子的未來盡力把好關.
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