1.“我接受過的吉他教學方法方面的培訓為零”。儘管一些吉他老師可能上過相關的教育課程或者在音樂學院學習過吉他演奏，很多時候很可能在20個老師中有19個絕對沒有接受過任何吉他教學方面的實際培訓。他們在開始教學前沒有進行任何準備。你應該慶幸是這些人不是你的醫生，律師或者汽車修理工。讓人覺得吃驚的是，幾乎沒有學生問過他們的老師的教學方法都是從哪裡學來的。這也是大多數學生永遠成為不了高水平吉他手的原因，因為他們的老師水平也不過如此。
2.“在我這裡學習，成為頂級吉他手的機率會很低”。儘管你的老師可能教過很多學生，可是他們中很少（即使有的話）人可以達到比較高的水平。這是為什麼呢？因為他們中的大多數（即使不是全部）沒有學到任何高水平的知識和理論。如果你的吉他老師的其他學生沒有在吉他彈奏方面取得任何值得稱道的成就，那麼和他們接受一樣的教學內容的你也沒有多大希望成為一個優秀的吉他手，如果你繼續在這個老師這裡接受著中低水平內容的教學的話。
3.“只有讓你們停留在初級或中級水平，我才能繼續保住我的工作”。因為絕大多數的吉他老師很少有達到頂尖水平的學生，因此他們對於如何指導高水平的學生或者把自己的學生提升到高水平方面是不怎麼在行的。在指導較高水平的學生方面，他們無論是經驗還是自信心都是非常不足的。這就使得這些普通的吉他老師找不到安全感，有時他們甚至會擔心如果你的水平達到了一定程度就不會再和他們學習了。遺憾的是，許多老師錯誤地認為，只要你就一直以當前的水平跟著他們學習並且難以得到進步，那他們便可以永遠輕鬆地從你身上賺到錢。
4.“提供傳統的一對一的吉他教學是因為我完全沒有其他更好的教學方法”。事實上，傳統的一對一式的單獨授課法並不一定是最好的學習吉他的方法。大多數吉他老師之所以會堅定的這樣告訴你，只是因為他們沒有接受過培訓，沒有經驗，也沒有意識到還有其他的方法可以讓你在更短的時間內獲得更好的成效和更多的提高。
5.“對於這節課要教什麼，我一點頭緒都沒有。因此我一開始會隨便彈奏一段東西，然後利用你們從吉他包裡把吉他取出來的這三十秒快速地想想這節課要教什麼”。 不懂得使用最好的吉他教學方法無疑是很糟糕的一件事，但是更加糟糕的是大多數吉他老師根本沒有任何教學計劃。思考一下，有多少次在你進門上課之前，你可以百分之一百得的確信你的吉他老師對於這節課做了他百分之百的準備（包括具體的教學計劃以及學習內容）。
6.“我真的沒有知識，經驗和技術去幫你實現你的與眾不同和宏偉的音樂目標，所以我才會用一個萬全之法來教你，好讓你的個人目標顯得沒那麼重要”。和第五點相反的則是當一個吉他老師對自己的教學方法沒有信心時，他會尋求一種萬全之法去掩蓋自己，因為除此之外，別無他法。當我第一次開始對一個吉他老師進行培訓時，他問了我一個他覺得很重要的問題:“我不知道怎樣去幫助我的學生提高，並且我擔心他可能已經意識到了這一點。請問有沒有一套教材或方法可以適用於我的每一位學生，這樣我永遠就不會苦惱我該準備什麼來教每個目標都不一樣的學生呢？”儘管有一些很好的教材，並且其中的方法可以拿來作為初學者教學的參考。可是一旦一位學生不再是初學者，那麼就應該是時候丟掉這些教材，然後使用一些目標導向型的，特別定製的教學方法了。
7.“我或許可以向你展示你應該彈些什麼，但我無法教你如何創新或者彈出你自己的東西”。事實上，大多數吉他老師不知道如何讓自己的學生成為一名有創作能力的音樂家。他們錯誤地認為創造力是是一種與生俱來的能力，並且它們無法在教學中傳授給學生。換言之，這些老師可以教你彈一些曲子或者很有趣的riff，卻無法幫你彈出屬於你自己的音樂，或者幫助你成為像你喜歡的吉他手那樣酷的人。事實上，創造力當然是可以通過教育和學習獲得的。只是絕大多數老師不知道該怎樣做而已。
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