導讀
65%的博士研究生無法按期畢業？有全國人大代表表示，不是所有的博士生都理所當然能畢業，建議構建合理的分流機制，同時提高博士生在讀期間的待遇。教育部發文稱，對不適合繼續攻讀學位的研究生要及早分流！
2月26日，教育部辦公廳發佈《關於進一步規範和加強研究生培養管理的通知》，要求對不適合繼續攻讀學位的研究生要落實及早分流，加大分流力度。狠抓學位論文和學位授予管理，健全預防和處置學術不端的機制。
《通知》稱：
培養單位要珍惜用好辦學自主權，加強自律，科學合理設置培養要求和學位授予條件，重點抓住學位論文開題、中期考核、評閱、答辯、學位評定等關鍵環節，嚴格執行學位授予全方位全流程管理，進一步強化研究生導師、學位論文答辯委員會和學位評定委員會責任。
培養單位要突出學術誠信審核把關，加大對學術不端、學位論文作假行為的查處力度，舉一反三，防範在前，層層壓實責任，強化日常監督。對學術不端行為堅決露頭即查、一查到底、有責必究、絕不姑息，實現“零容忍”，依法依規從快從嚴查處。對當事人視情節給予紀律處分和學術懲戒。對違反法律法規的，應及時移送有關部門查辦。探索建立學術論文、學位論文館際和校際學術共享公開制度，以公開促進學術透明，主動接受社會監督。
針對研究生分流的話題，兩會期間，全國人大代表、中國科學院院士、南京大學校長呂建建議構建一個合理的分流機制，提高博士生在讀期間的待遇。
全國人大代表 呂建 圖片來源：南京人民廣播電臺
據南京人民廣播電臺報道，呂建表示，目前我國可能有65%的博士無法按期畢業。
對此，他表示，不是所有的博士生都理所當然能畢業，能否構建一個合理的分流機制，讓適合的人讀下去，為國家做出更多的貢獻，然後儘量的按時畢業；不適合的，用分流技術。
具體而言，呂建這樣表示：
我國博士按期畢業率比較低，2012年的時候40%的人無法按期畢業，目前這個比例可能達到了65%，從年限上來看，三年博士最長八年畢不了業。
博士是國家創新的一個重要力量，這樣的現象值得我們反思三點：我國的博士培養模式怎麼樣？導師的投入是否足夠？學生個人是否努力？
目前，我們的博士教育體系是開頭松——中間松——畢業嚴 。能不能在中間過程也嚴格起來？一旦嚴格要求，老師要有更多的時間投入到博士生培養過程中，在學問上關心學生，在思想品德上、人生觀價值觀的塑造上影響學生。
同時，我們的社會也要建立一個觀念，不是所有的學生都能博士畢業的。
博士的培養不可能千篇一律。
另外，我們也希望建立博士服務體系，包括博士生在讀期間待遇能不能提高一些？碰到的心理問題，發展中的困惑，由誰來支持他？論文是必須自己完成，沒有任何的捷徑好走，但在其他方面，我們希望國家可以多一些關心。
近幾年，社會上出現了各種博士與導師之間出問題的新聞。
在南京大學，有一個叫433博士培養模式。明確：中間過程嚴格要求。每一次資格考試必須有15%的人不能通過，不要等到畢業的時候就來不及了。博士論文不是簡單會背書考試，它是創造知識的過程。
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