求求你,別讓“我”走!


求求你,別讓“我”走!


小姐姐最近看了一部科幻電影,但我從沒想過一部科幻電影,竟會給人”白馬非馬“的困惑。

更沒想到它的科幻是殼,骨子裡卻是在講述一種哀傷絕望抑鬱無奈的人生悲劇。

《別讓我走》


求求你,別讓“我”走!


這電影名乍一看像是一部傳統愛情片,比如“戀戀筆記本”一類的催淚彈。然事實並非如此......

電影以回顧過去的方式描寫未來社會里一群克隆人的生活,在“醫學進步”的背後,隱藏著令人毛骨悚然的人性之惡。

求求你,別讓“我”走!


求求你,別讓“我”走!


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求求你,別讓“我”走!


孕育罪惡的搖籃,是一個叫黑爾舍姆的地方。這是一間寄宿學校,孩子們從記事起就在這裡生活。

每天早上例會,唱著悠揚的聖歌;

求求你,別讓“我”走!


日常課程有體育、繪畫,還有情景模擬的小品、看電影。學生們朝夕相處,互相關愛,在這裡快樂健康的成長。

求求你,別讓“我”走!


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然而,孩子們的命運早已註定,他們生來便要在成人後捐獻自己的器官。

這些孩子其實是克隆人,作為器官供體,是用來拯救人類的工具。

求求你,別讓“我”走!


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回過頭看看,這所學校確實存在很多疑點。隔三差五的健康檢查,臉上不小心蹭破點表皮,就被當做一件大事。

求求你,別讓“我”走!


每個人手腕上都有追蹤器,出入門口必須刷門禁。孩子們在如寄宿學校一般的地方被養大,與世隔絕,從未被世俗所汙染。

他們的未來沒有什麼美好的夢想、期望,最大的願望就是能遲上三四年被屠宰。

求求你,別讓“我”走!


有人跑到邊界外,被發現綁在樹上,手腳被砍掉,死了;有人越界後又想回來,不被准許,結果她在大門旁被活活餓死。

潛移默化的“教育”,早已在他們腦海中根深蒂固。學校柵欄之外的地方,有惡魔,是地獄,只要踏出去就沒好下場。

求求你,別讓“我”走!


這些被圈養的孩子,需要待到合適的時機,把器官“捐獻”出去,稍作恢復再“捐”,一直到機體死亡。

求求你,別讓“我”走!


終於,他們來到的人生的18歲。在原本意味著人生新開端的18歲,這些克隆人,踏入了另一個地獄。

成年後,他們被送往全國各地的住宿中心,等待著寫有“捐獻”的一紙通知。可以坐等被選中;也能在那之前申請成為看護,去醫院照顧“同胞”。

求求你,別讓“我”走!


如果足夠幸運,可以和好友分到一起等待。比如凱茜、露絲和湯米,就一起被分到了農舍小屋。

求求你,別讓“我”走!


接下來,電影以三個主角的愛情故事為主,周圍世界的現狀在講故事的過程中隨口帶過,好像那是再平常不過的事情。

而正是這種隨意,讓這個世界變得更加真實。雖然在這裡,他們第一次接觸到世界,體會到“自由”,知道外面的男女如何談情說愛。

求求你,別讓“我”走!


也可以出門看著外面的風景,呼吸著外面的新鮮空氣。

求求你,別讓“我”走!


然而,這段時光越美好,就越讓人心疼。因為自由是表面的,他們依然沒有擺脫手環的定位和監視。

求求你,別讓“我”走!


既定好的命運就在前方。

因為從小就被灌輸的知識,在他們認定的現實中,上學,長大,捐獻,離開,這是每個人必須經歷的人生。

他們幾乎從來沒有理解自己究竟在做什麼,也從來沒有認為這種人生有什麼不對,甚至沒有抱怨。

求求你,別讓“我”走!


他們從出生那刻起,就經過刻意設計,直到“吸乾”生命的最後一絲氣息。可是看著同伴一個個離開,他們沒有反抗嗎?

他們有過。

在克隆人中流傳著一個“延緩捐獻”的方法。

求求你,別讓“我”走!


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凱茜和湯米滿懷欣喜,結伴去找領導認證。誰知,這不過是無望者們編織出的幻想罷了。

求求你,別讓“我”走!


最終,露絲沒有撐過第三次貢獻,湯米也沒有。凱茜作為看護,送走了他們,自己最至親的兩個人。

可以說,這是個消極的故事。不管是愛情還是友情,普通人都不能遊刃有餘,更何況是他們,被隔離的克隆人。

但他們有著比普通人,更純潔、更真摯的感情,卻只能迎來更悲涼、更無奈的結局。

求求你,別讓“我”走!


求求你,別讓“我”走!


“我無法確定,我們的生命與被捐贈者的生命是否真的有所不同。我們都有終結之日。也許我們都沒覺得自己已經活夠了。”


其實,從某種意義上來講,我們也是活在和他們相同的社會中。我們看似在無畏追求夢想,生活在無限可能的世界。

但最終,我們都是被一個枷鎖束縛。這個“枷鎖”就是:約定俗成的觀念,和社會規則。一旦偏離軌道,你就會被視作另類。

求求你,別讓“我”走!


你以為自己很自由嗎?

其實,並不是......


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