學而時習之，學就要學正確的，標準的發音，什麼才是標準正確的呢？這個要靠家長去判斷，讓孩子學就要對孩子所學的負責；學習過程交給培訓老師，教學環境，孩子會跟著老師從迷茫中找到適合自己的學習方法，從枯燥中找到興趣，從看起來很難的地方找到突破口；孩子精力是很旺盛的，學習積極性也很高漲，家庭生活或者複習過程中不要打擊積極性和自信心；家長給孩子找好的培訓機構，找好的老師，是為了讓孩子能夠獲得正面的積極的影響，或者高素質的教育和知識；那家長也要反求諸己，從自己開始做一個孩子貼身的好老師，以身作則。
學而時習之，學習很重要，複習更重要；農民伯伯種下了糧食，不能不管，也不能過度去管，根據氣象規律去澆水施肥；而孩子學習英語也是一樣的，老師培訓孩子英語，也是播下了英語的詞彙，語法，音標，拼讀，拼寫，聽說讀寫的種子，如何讓種子生根發芽，需要家長，老師，孩子共同努力來複習，複習的過程是消化的過程，也是讓知識轉化成自己理解的能力的過程。學習之後要根據時間去複習，如何來確定什麼時候該複習，複習什麼內容呢？老師教的，孩子模仿學習之後對英語都有一個記憶遺忘的週期規律，要去根據老師安排的複習計劃，結合孩子的自身的學習情況，進行合理的安排。
那麼少兒英語的教材應該找什麼樣的比較好呢？教材是知識記載的媒介，可以隨時參考和複習；如何才能更好的複習呢？我們平時都在接觸生活環境中點滴細節。如果教材更貼近生活，那孩子在根據教材學習的時候，更能夠貼近生活，在真實生活中去體會教材上的內容；在教材上更進一步理解英文，是比較便於小朋友在日常生活中的學習交流溝通。少兒英語教材應該符合小朋友的認知和理解能力，符合年齡段，貼合生活，便於理解，讀起來朗朗上口也便於記憶。少兒英語有英式英語和美式英語，在選擇之前要貼合課堂和實際需求；也可以選擇老師推薦的有助於孩子英語能力提升的輔助讀物，或者具有標準發音的音視頻輔助工具，但是硬件都是外在的，需要合理合適正確的方法才可以很好的利用。凱頓美語提示：選擇往往比努力重要。
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