早在上個世紀50年代,歐洲的近現代幼兒教育理論中有指出,“環境教育”對兒童發展有著至關重要的作用。無獨有偶,美國現當代幼兒教育理論行為主義學派中也有提出,環境是影響兒童行為與發展的重要因素。
環境是兒童能夠自主活動的場所,是兒童生活的實驗室,優質的幼兒環境教育,能夠讓兒童獲得更多“自由空間”,有助於形成兒童的創造性、促進兒童的健康發展。
環境是幼兒教育的一個重要組成部分,本著對環境教育的高度重視,FGA未來成長學院邀請了來自瑞士,並在中國擁有10多年成功規劃及項目經驗,尤其在教育類項目有著突出表現的設計公司,共同打造一處充滿吸引力又富含“隱形教科書”的屬於孩子們的世界。
Q:誰是FGA未來成長學院?
A: LUC第二學院——FGA未來成長學院是由The Little Urban Centre(LUC)教育集團為培養具有二十一世紀核心素養的下一代而設立的教育項目,在LUC國際化雙語教育體系的基礎上,將美國加州理工學院兒童中心認證的早期STEM課程與美學探索課程融合一體,形成富有國際化特色的未來教育,秉持LUC“放眼世界,胸懷天下”的教育理念,培養兒童優秀的雙母語溝通能力以及21世紀國際化品格和核心素養。
Q: FGA未來成長學院環境創設主題是什麼?
A: 以STEM教育理念為依託的FGA未來成長學院,以自然、科學、人文為主題,致力於培養孩子們正確的價值觀,倡導科學與自然感受式的教育理念。在遵從幼兒園環境創設的首要原則——環境與教育目標一致的原則之下,FGA在整個學院的規劃設計中,充分將自然、科學、人文三大要素融入每個細枝末節之中。
Q: 這樣的設計對孩子的未來成長,對未來教育有什麼好處?
A:環境是一種深層的體驗教育,通過環境教育,能夠幫助構建兒童健康的心理環境,培養積極的參與性和能動性,自己自發地去學習交流。FGA未來成長學院的匠心創設正是為了孩子們能夠在環境中,體驗教育帶來的快樂,提升孩子們的幸福感、參與感、學習意識;在不受拘束且安全的環境中,自然激發內心潛在好奇與求知的興趣,開拓創造性、可能性,為他們的未來打下最紮實的基礎。
Q: 如何讓自然、有趣、孩子們喜歡又非常安全這些考慮融為一體?
A: 教育空間是將這四者融為一體的重要媒介,結合視覺、感觸、氣息來傳遞正確的信息,從而達到將四者完美融合的體驗。
自然界被譽為最好的導師,契合“自然”這一主題,FGA以自然元素為主基調——原木肌理加之柔和色彩,外加天然的植物牆、抽象荷葉吊頂、原木儲物櫃走廊、綠色的主題牆面等等細節的精心設計,讓孩子們在室內環境中,就可以感受到自然的氣息,以貼近式的體驗,融入到自然中去,獲得一份自然而然的學習和快樂。
FGA學院在很多功能空間的設計上,增加了場景之間的互動,例如:小小的窗戶被設計成了房子的形狀,增設大面積的視窗,讓身在其中的孩子們獲得一份“我是小主人”的參與和體驗。FGA相信,創造出孩子們喜歡的有趣又互動的環境,是園舍設計的根本所在,是為孩子們帶來快樂的源泉。
本著“以幼兒為本”的原則,園舍的走廊和教室設計運用了很多粘貼板,這些牆面會展示很多孩子們的作品,供每個小朋友欣賞、學習,更可以在其中找到自己喜愛的作品。我們希望從孩子的角度出發,採用開放性的設計,調動起參與性、主動性、多種感官及審美於一體,為孩子們創造出一片共同學習的小天地。
此外,園舍設計中每個班級都有自己相對獨立的露臺,孩子們會擁有自己的種植園及戶外活動空間,在兼顧安全和衛生的前提下,既可以享受大自然的空氣又可以有足夠奔跑運動的空間。
作為一家創新型教育機構,帶著一份對未來教育的思考和責任感,FGA未來成長學院精心打造了一座以孩子為中心、同時兼顧環境教育基礎的快樂城堡,讓孩子們以更自由的接觸方式去學習和交流,以更自然的體驗方式去感知和創造。這座富有感染力、溫馨動人、又藏滿“無聲教科書”的極具吸引力的城堡,將會讓孩子們生活在正真屬於他們自己的世界裡,開心快樂、茁壯成長。
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