教育部要求背誦的1-6年級75首古詩詞11.《芙蓉樓送辛漸》

11.《芙蓉樓送辛漸》(唐·王昌齡)

寒雨連江夜入吳,平明送客楚山孤。

洛陽親友如相間,一片冰心在玉壺。

教育部要求背誦的1-6年級75首古詩詞11.《芙蓉樓送辛漸》

寒風斜吹著雨幕,把夜色中蒼茫的江面掩映得更加悽迷。一葉扁舟從迷濛的雨簾中鑽出來,家鄉的故友來看望我了。冷雨敲窗,一夜無眠。第二天凌晨,故友匆匆離去,留下我和身邊的楚山形影相弔。遠遠的向故友喊話:“洛陽的親友如果問起我的情況,就說我心地純潔得像玉壺中的冰一樣。”

這是一首送別詩。在古代,由於關山阻隔,交通不便,生離常常會成為死別,送別是人們最不堪面對的場景。送別詩是詩人墨客最熱衷的題材,也是最出彩的題材,因為送別最刻骨銘心。有許多膾炙人口的送別詩傳頌至今,《芙蓉樓送辛漸》可算作最著名的一篇。

詩的構思新穎,先寫迎來的環境,悽風苦雨,一片悲涼。迎且如此,送更堪傷,定是有過之而無不及。重寫迎之景而略寫送之情,離愁別緒的不堪重負已在其中了。這在送別詩中也是別具一格的。

蒼茫的江雨,孤峙的楚州,迎是悽苦,送時難道只有孤寂之情?不說傷,傷已深入骨髓。不寫傷,是為下句張本——“一片冰心在玉壺。”

看來,本詩不是要寫離愁的,而是借寫離情別緒,來抒發自己的高風亮節。詩人自比冰壺,表達自己開朗胸懷和堅強性格——原來是醉翁之意不在酒啊!

英雄氣長,兒女氣短。古代賢哲“達則兼濟天下”、好男兒志在四方的博大胸襟才是主旨。

全詩即景生情,構思精巧,寓情於景,含蓄蘊藉,韻味無窮。“一片冰心在玉壺”使所有送別詩黯然失色,“冰心”、“玉壺”更是成為品質高潔的象徵。


分享到:


相關文章: