2006年，從珞珈山走出的易中天登上央視《百家講壇》，憑藉“品三國”系列節目紅極一時，被冠上“學術超男”的稱號。
12年後，從桂子山走出的戴建業，憑藉“魔性”講解古詩詞從抖音走紅，被網友稱“泥石流”教授。
同樣是因為個性化、生動化和調侃化的講課方式走紅，但是戴建業相比於易中天，又多了哪些新“套路”？
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醞釀兩個月爆紅
截至11月20日上午10時，戴建業在抖音上共發佈了116條視頻，收穫118.8萬粉絲，獲得284.2萬次點贊，其中點贊量最高的單個視頻達到22.7萬。
作為戴建業的視頻發佈方超星名師講堂，同樣在其抖音帳號上發佈了8條戴建業的講授內容，點贊量最高的一條達到140萬。
戴建業的爆紅，早在今年八月就表現出一定的苗頭，但一直到十月底才受到廣泛關注。
戴建業走紅輿情趨勢圖
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講課有哪些高頻詞？
戴建業的視頻爆紅於抖音，這是一個廣受當代年輕人喜愛的短視頻平臺，戴建業教授剛好藉助了抖音的新傳播形式解讀古詩，故而受到廣大年輕人的關注和喜愛。
我們分析了戴建業在抖音上的116條視頻發現，戴建業擅長以談心的方式聊文學，重現古詩詞的現場感，課堂上爆出的一些個性化的語言，風趣幽默又接地氣。
最常說的“聽懂了沒有”共出現111次，“我的個天啊”出現17次。
戴建業講授高頻詞彙
戴建業講課過程中的這些高頻詞，加上湖北麻城普通話的“神助攻”，發酵出網紅效果。對於自己的口音問題，他在接受採訪時曾表示，“學生一開始聽不懂，但聽了兩節課就能聽懂了。但我總是怕學生聽不懂，慢慢地有了口頭禪，你聽懂了沒有?”
我們還發現，戴建業在講課時，會將古人與自己進行對比。講到唐玄宗時，他說“對唐玄宗我們要寬容地理解，他雄才大略，長得也不是我這個鬼樣子”；講到杜甫時，又會說“他說自己‘讀書破萬卷，下筆如有神’,如果是我寫的，大家肯定覺得我恬不知恥是吧。”
據統計，戴建業在講課中，將自己與李白、杜甫、陶淵明等7人做過對比。
同時，戴建業的視頻中，配合使用的表情包也更貼近年輕人。表情包已經成為年輕人的新的“語言”表達方式，戴建業發佈的視頻中，有12條視頻運用了次21次表情包。
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“泥石流”教授竟然很萌？
翻開戴建業的視頻評論發現，網友對戴建業的評價多趨向正面，紛紛用“魔性”“可愛”“萌萌噠”“有意思”等詞來形容戴建業。甚至有網友學習戴建業的說話方式，向老師“表白”，“我很喜歡這個老師，聽懂了沒有”？
戴建業走紅，也引發官方媒體對於教育及文化傳播的思考。
中國教育報在題為《“戴建業走紅”背後的教學思考》的文章中認為，相比於當下動輒大數據、翻轉課堂，戴建業教授的走紅，反映的其實是師生對“智慧講授”熱切的認同和呼喚，也是對教學規律思考的一次理性迴歸。
人民日報海外版評論戴建業“紅”得有理，認為優秀傳統文化從來不缺乏“市場”，青年一代並非先天排斥傳統文化，我們只是缺少傳統文化傳承發展的新思路、新方法。任何文化如果固步自封，單純進行教條式灌輸必然走向衰亡。戴建業教授的走紅給予了我們新啟示。
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短視頻+吐槽=走紅新“套路”？
2006年，易中天講三國的方式之所以被大眾所接受，歸結起來是藉助演義情節，參照歷史傳記，運用推理邏輯，分析時代背景，結合現實生活，注入人生感悟，佐以詼諧幽默的連珠妙語，配合個性分明的演講風格侃侃道來，方顯得與眾不同妙趣橫生。
12年後，戴建業走紅的方式除了其本身的深厚學養以外，還在於在吐槽式的解讀風格。2016年，“Papi醬”以吐槽式的幽默走紅，讓人產生共鳴的同時又忍俊不禁，而戴建業將吐槽運用到講課中，通俗易懂，也減輕了觀看壓力。
另外，戴建業的講課內容都是以短視頻的方式呈現，在快節奏的生活方式下，人們更偏向於利用碎片時間來觀看短視頻，戴建業發佈的視頻都控制在1分鐘左右，非常適合年輕人在空閒時間觀看。
從珞珈山到桂子山，從央視到抖音，易中天和戴建業的走紅是不同時期傳統文化傳承發展的不同路子，他們在走紅之後，還要謹防被“走紅”所誤。
百度指數、微指數、新華社、中國青年報、長江日報等
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