在幼兒園、學校裡，孩子與小夥伴、同學之間難免發生點小摩擦。這時，父母是為了面子替孩子出氣，還是鼓勵孩子化解摩擦，並原諒與自己發生摩擦的小夥伴、同學？
富蘭克林曾說過：“寬容中包含著人生的大道至理，沒有寬容的生活，如同在刀鋒上。孩子，如果美德可以選擇，請先把寬容挑選出來吧。”當孩子與與小夥伴、同學發生磕磕碰碰時，應該教育孩子學會原諒別人的過錯。
一天晚飯後，嵐嵐在小區花園裡跟一群小夥伴玩耍。沒一會兒，她生氣地撅著嘴巴回來了。爸爸很在意，一問才知道小區裡的另一個小朋友豆豆給她起了個綽號，嵐嵐覺得豆豆是在取笑她，不想跟他玩兒了。
爸爸又問嵐嵐豆豆給她起了什麼綽號，倒也無傷大雅，就對女兒說：“爸爸覺得你不應該生氣的，豆豆給你起這個綽號並沒有惡意，也許是想概括你的一個特點，有時候綽號還表示了別人對他的讚美呢！比如羅志祥，他有愛心、愛護小朋友，經常參與各種慈善公益活動，大家不也是給他取了個‘小豬’的綽號嗎？他也很喜歡啊！”
聽了爸爸的話，嵐嵐皺著的眉頭逐漸舒展開來，嘴角露出了微笑。這時，爸爸又鼓勵嵐嵐說：“好了，你快去和豆豆他們玩兒吧！”
如今，很多孩子都是獨生子女，他們在家裡受到父母的過分寵愛，在家裡是“小皇帝”、“小公主”，喜歡以自我為中心，本來就不很懂得顧及別人的感受；而當孩子被小夥伴無疑傷害時，不少父母不去引導孩子原諒別人，反而為孩子打抱不平。殊不知，這樣做會使孩子養成自私、霸道、小氣、蠻不講理的毛病。
以理解、寬容的心態去與人交往，才是使孩子人際關係變得和諧的關鍵。在教育孩子寬容待人上，不能只靠學校教育，家庭教育對孩子的影響更大，父母是否給了孩子寬容教育的正確示範，直接關係到孩子能否寬容對待他的小夥伴。
上幼兒園中班的李楊在玩耍時，臉被同伴張東不小心用玩具劃了一下，李楊當場暴跳如雷，不但不聽張東的道歉，還對其拳打腳踢。後來經老師再三教育，李楊才平靜下來。
放學時，老師把這件事告訴了李楊的媽媽。她聽後立刻火冒三丈，吵著鬧著要找張東的家長“算賬”，還喋喋不休地指責老師沒有看好孩子，並揚言要向院長投訴老師不負責任。
經過這件事後，在幼兒園願意和李楊玩的小朋友越來越少，不再發生與人鬧矛盾、發生不愉快的事情，老師也很少再主動跟她交流教育孩子的問題了。
李楊受到媽媽的影響，養成了蠻橫、得理不饒人的毛病，在學校裡、在生活中都不會有好人緣，只能被孤立。可見，讓孩子寬容待人，不僅是為了他能與同學和諧相處，也是為孩子將來的幸福打基礎。
身為父母，應該教育孩子掌握與朋友相處的細節：當不小心傷害了別人時，及時說聲“對不起”；當別人不小心傷害了自己時，不去斤斤計較，說聲“沒關係！”這樣，就可以輕鬆化解矛盾，並給別人留下好印象。
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