一個人真正的“精神飢餓感”應該從中小學時期開始培養。現階段我國亟須在學校教育段“拯救閱讀”，尤其是兒童閱讀。“閱讀是消滅無知、消滅貧窮、消滅絕望的武器。”一個民族精神境界的高下取決於閱讀的水平；一個人的閱讀史，就是他的精神發育史；一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，而沒有閱讀的“學習”只能稱作“訓練”。
閱讀理解是小學語文的一大難點！對於大部分小學生來說，語文很難得到較高的成績，不像數學英語音樂美術信息一樣，很容易取得高分甚至是滿分。語文閱讀理解是很大的難題！每次看到孩子們的閱讀理解，可以說是慘不忍睹！我也很能理解父母的心情。一定要多加訓練，才能熟能生巧，堅持一下，你可以的！
小學語文閱讀理解：我的老師
答案
1、相對心靈被汙染的世俗成人世界，純真可愛的兒童的確有許多寶貴的品質值得我們大人學習，反覆強調起到了強化主題的作用。
2、細節描寫十分生動形象傳神，表明他對大人摘花行為的不理解和強烈不滿，突出了“我的老師”的愛心。
3、外部特徵：少言語，表情木然，顯得傲慢。內在品質：善良富有愛心坦誠勇敢。
4、作者相信意識到兒童可以作為成人老師的應該不只是作者一個人，同時表達了他的良好願望，希望更多的人老都來向兒童學習，少一些庸俗、勢利、膽怯和虛偽，多一些坦誠、愛心和勇氣。（意對即可）
（更多資料持續更新中，感謝大家的關注！）
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