會有很多老師聽過到這樣的話吧：老師，我家孩子學了這麼久的舞蹈了，怎麼還沒什麼進步呢？老師你是不是沒好好教？或者是：老師，我覺得我家孩子學舞蹈也沒學到什麼，我想孩子可能是不太適合學舞蹈吧，以後她就不來了吧！
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在很多人眼裡，學舞蹈的學生是否學得好完全是舞蹈老師能力的問題，大多數家長也這樣認為吧？今天我要說一句：那可未必了。
當然，優秀的老師能夠減少這種可能性，但是巧婦難為無米之炊啊…教育的過程應該是老師、家長、孩子共同完成的事情，缺一不可。
因為同一個班級，同一個老師，一樣的課程，一樣的上課方式！但是每個學生的進步程度卻良莠不齊，大家都應該反思一下原因所在。
首先從孩子的角度來說
付出的努力程度不一樣，練習的次數不一樣，所以最後呈現出的結果水平當然也不一樣。
因為老師上課教的任何動作、組合，在課堂上的練習時間是遠遠不夠的。當孩子回到家裡，家長應該監督促使孩子將老師在課堂上教的動作複習一遍，最好是多幾遍，將練習的視頻或圖片發給老師。
相信每一位老師都會歡迎孩子交作業，因為這樣孩子學好了，老師才會覺得自己的付出有所價值。不練也想出成績的你可做白日夢吧…如果說自己也不練，每週就靠加起來一共兩到三個小時的舞蹈課，希望能夠出大成績的家長，你們也捫心自問一下，要求會不會太高了呢？
所以老師說的練習是真的希望大家回去練習，遇到困難和不懂的都可以問老師，老師都會及時提示大家哪裡錯了和正確的方式。
很多舞蹈老師在上完舞蹈課後，都會囑咐一句“希望回家以後，同學們去好好練習，複習今天所學的。”，就這麼一個小小的要求，又有幾位學生做到了？
然後從家長的角度來說
家長重視程度不一樣，家長的態度如何，直接影響到孩子對舞蹈的態度。
例如就練習這個問題，只有當家長重視了孩子的練習成果，孩子才更有動力，才會更加努力的去練習！家長如果不重視，孩子沒有得到認可，就沒有動力，自然也就慢慢地失去學習的興趣。這時候老師再督促也都是白費。
因為家長態度是今天太累了就可以不用練，明天要去弄別的也可以不用練，舞蹈課就隨便學學就好了，那麼孩子的態度也會被影響，他會認為我舞蹈只是隨便學一下，老師你教的這些東西我可以不會。
其實我想提醒家長們，學舞蹈不是說要成為舞蹈家，而是在學習的過程中瞭解到吃苦耐勞的精神和堅持的態度，對待一項選擇的態度會影響到孩子之後對自己遇到的任何選擇的態度，原來我什麼都可以輕易放棄的，家長會原諒我的，永遠都是撿芝麻丟西瓜的話，學舞蹈就成了一種娛樂，就只是去玩而已！自然就達不到家長想要的結果，孩子的變化也不會太大！
最後說老師的原因
不得不說現在也有一些業餘的老師去做專業人士乾的事情。
大大小小的培訓班遍地都是，但是真正有實力的卻沒有幾個，能夠因材施教的老師更是少之又少。有一些基本功不適合年齡段比較小的孩子學習，也盲目去教，有一些技巧自己都沒學過，也裝模作樣的去教給學生。然後被爆出各種“假老師”，壞了我們行業的口碑。這也是孩子沒有成績的一個原因。
因為優秀的老師，一定能夠因材施教，對待各個年齡段各個疑難雜症都有自己一套科學的計劃，只有科學的按照孩子的年齡段、能力去因材施教才能夠帶好每一個學生。
最後，我希望大家理解的學得好，是永遠在超越昨天的自己，比原來的自己更進步，而不是班上的第一名才是學習好的標準，那就太狹義了，希望舞蹈帶給大家不斷挑戰自己的勇氣，超越自己的目標。人生道路太長，攀比不是進步的標準，超越自己才是。
而舞蹈教育需要大家共同努力，必然會有好的結果，如果只想依靠某一個角色的力量，結果一定不是大家都滿意的。歸根結底，老師好好教，學生好好練，家長幫忙督促，剩下的交給時間。
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