回望過去五年，南京中醫藥大學在全體南中醫人的拼搏進取下，在辦學質量、育人水平、思想政治工作、科技創新能力、辦學條件與校園環境等各方面取得了顯著成就。很多平凡崗位上的普通人——他們可能是專業課教師，是行政人員，是社團指導老師，是保安大叔或宿管阿姨——如守門人一般堅守自己的工作崗位——實驗室、辦公室、值班室、綜合服務檯、宿管站——見證了過去五年裡南中醫發生的或大或小的變化，取得的各種各樣的成績。讓我們一起走進他們的辦公室/實驗室/值班室，聽他們講述南中醫人如何秉持初心不變，不斷追求卓越。
唐仲英科技樓——“唐樓工匠”打造“中醫藥精神”
在仙林校區的東北角，有一座樓安靜地佇立著，它是很多學生眼中陌生而神奇的唐仲英科技樓。在那裡，有無數執著的科研人，有時候為了得出一個數據、完成一個圖表，會守在實驗設備或電腦前，廢寢忘食。江蘇省中藥資源產業化過程協同創新中心的朱悅老師就是其中之一。
朱老師說在這裡工作的同事都稱這座樓為“唐樓”，他們則是操作高精尖設備的“工匠”。“唐樓”在過去五年裡發生的“變”與“不變”，也是朱老師不斷感悟“工匠精神”內涵的一個過程。
工匠精神之一——精益求精
“在過去五年，我見證了我們實驗室名稱由江蘇省方劑研究重點實驗室變為中藥資源產業化過程協同創新中心；見證了我們實驗室核心團隊不斷壯大，從6人增加到12人；見證了‘973’國家重點項目關於‘十八反’的研究的完成；見證了‘唐樓’裡儀器、裝備的一步步更新、完善；參與了一株株中藥的提取，參與了一顆顆片劑、一粒粒膠囊的製作。在每一個作用機制和產業化利用的過程中，‘唐樓’的發展著實令我歡喜。打造國內中醫藥院校頂尖平臺，創造國際影響力，是‘唐樓人’的夢想。作為一個科研人，我願意盡我所能去做好中醫藥這個非物質文化遺產的傳承人。”
工匠精神之二——熱愛工作
在過去五年，‘唐樓’裡也存在一些“一成不變”。“過去幾年裡，我幾乎是沒有‘享受’過寒暑假的，這也是‘唐樓人’的常態，是‘唐樓’不變的一點。可以說，一年365天，從早上7:00到晚上11:00，我們實驗室都是有人在忙碌著的。我覺得，只要是真的熱愛科研，那麼實驗過程中每一個小小的進展都會是推動自己前進的動力。自己負責或是經手的每一個項目，每一個實驗都像自己的孩子一樣。”
工匠精神之三——授之以漁
如果你要給學生一杯水，你自己要先擁有一桶水，同時還要是新鮮的水。
“五年裡，我送走了一批又一批的學生，看著他們從剛進入大學時的青澀到畢業答辯時的自信，從剛接觸科研時的懵懂到順利交出一本厚厚的論文。為他們帶上學士帽的瞬間，我覺得教書育人帶給我的滿足感和成就感真的是無法言喻的。身為老師，我必須不斷更新、充實自己的知識儲備。也很感謝這些學生，將他們的活力傳染給我。”
不管是剛剛過去的五年，還是未來的無數個五年，不變的是一代代朱悅老師這樣的“唐樓人”對科研不斷探索的堅持，以及對教書育人這個初心的堅守，正是堅持這些“不變”，南中醫的科研人才登得更高，行得更遠。
教學樓——做滿足師生需求的“網紅”
淺藍色的牆壁與地面、嶄新的可移動桌椅、高清激光投影與自動錄播設備、外設充電牆插，方便師生互動的吊麥+藍牙擴音系統，還有窗外被秋風染出一樹燦爛的銀杏……前不久，B5教學樓裡的206教室憑藉高顏值成為刷爆南中醫師生好友圈的新一屆“校園網紅”。
據教務處教學運行科的老師介紹，B5-206是學校教室信息化整體升級改造的一個先期試點，目前還處在試用階段，會根據老師們的使用體驗彙總出改進方案，進一步優化。
“目前，仙林校區共有各類教室計214間。2011年實現了教室教學多媒體全覆蓋，設有普通教室、錄播教室、PBL教室。經過多年的使用，一些設備因為老化出現了故障，所以在校領導的指示和要求下，經過前期調研、專家論證，召開教師教學需求座談會等，由教務處牽頭，現代教育技術中心、後勤管理處、資產處共同努力，今年開始新一輪教室改造升級計劃，下一步擬建成五類教室:講授型教室、討論型教室、智慧教室、精品錄播教室和階梯大教室。並在B5教學樓和B7教學樓兩間大階梯教室單獨做整體裝修改造，力爭打造更優美的教學環境，提供智慧教學空間，全力保障教學需求。”
其實，除了B5-206教室這一個“網紅”，作為老師和同學們工作學習的主要場所，教學樓內還有很多變化。據教務處的老師介紹，近五年，教務處、現代教育技術中心、後勤管理處、資產處協同合作，在服務師生方面也做了很多工作，比如完善了報修系統，保證教學區物業日報日維修；在試點教室安裝了無線同步電子時鐘；教室內添置了教師專用椅，方便年長、懷孕、身體不適的老師使用；分佈在不同教學樓內的教師休息室在2014年裝修並投入使用，提供咖啡、茶水、零食，為老師提供課間休息、答疑、批改作業的舒適空間。而大家每天在校園裡聽到的上、下課鈴聲，則是教務處2014年通過網絡投票的方式，由師生選出悅耳動聽的巴赫小步舞曲替代原來單調枯燥的物理鈴聲。
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還有後勤管理處在教學樓內添置的自助售賣機和咖啡機，方便師生及時“補充能量”；2017年暑假期間在B4教學樓頂層新開的咖啡館，也給同學們提供了一個學習、休閒的好去處。
南京中醫藥大學作為中國“高等中醫教育的搖籃”，優美的教育教學環境是人才培養和輸送的必備條件。強化基礎設施建設，提高優質服務水平，建設和諧美麗校園，為師生提供更加舒適的教育、學習環境，是教務處、現代教育技術中心、後勤管理處以及資產處等各部門一直努力的方向。
文字整理 | 劉迎欣 許願
圖片來源 | 許願 朱悅
教務處
審核 | 王珏
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