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很多時候，剛開始接觸擇校的家長，很多時候都處於猶豫當中。
今天聽說讀國學的私塾好，明天又覺得國際化很重要。那麼，到底該怎樣選擇呢？今天，我們邀請到一位擇校經驗非常豐富的媽媽，請她來為大家說一說她的擇校經。
Robert媽媽是一位國際學校八年級在讀學生的家長。她的寶貝曾經在公立學校就讀兩年，然後在homeschool就讀一年，於四年級時才轉學至國際學校。
如此異於常人的豐富的擇校經歷，讓Robert媽媽對各種學校都有著很深刻的理解。今天，讓我們聽聽她的擇校經驗。
01豐富的求學經歷
問：你家的孩子之前的求學經歷非常豐富，能說說當時為什麼會選這麼多學校就讀嗎？
Robert媽媽：哈哈，的確是“非常豐富”！但“豐富”背後，其實是有著非常多的無奈和彎路。
我兒子是一個特別喜歡問問題的人，簡直就是“十萬個為什麼”。我們本來是在二環裡住，所以上了一個還挺有名的小學。但那兩年，對兒子而言是非常痛苦的。他到二年級下學期時簡直就是對學校、對學習厭惡到了極點。之所以會這樣，就是因為他太喜歡問問題了。而老師不喜歡這種不停問問題的孩子。老師就挺生氣的，找我談話。說“別人家孩子都是教什麼學什麼，你兒子不學習，總是問一些奇怪的問題。”
其實對於他這種問問題的習慣，作為家長我們已經適應了，而且當時我還覺得挺好的，這證明了孩子喜歡探究啊。但聽了老師的話，我從一開始不以為然，到後來就特別苦惱了。因為不是一個老師這麼找我談。
但我沒想到，孩子比我還苦惱。他後來有了問題也不敢問，就是很緊張很焦慮，再然後就是厭學。你想他才二年級啊！所以我們當時決定，離開公立學校。
但之所以說我們走了彎路，就是我們當時根本不知道該選擇什麼樣的教育，也不像現在，有這麼多的途徑可以瞭解。我們就是做了決定後，就聽朋友說，也有一些同樣厭學的孩子的父母，他們自己準備做homeschool，自己教孩子。我們一聽很好啊，就去了。
相比公立學校的教學體系，homeschool可以說是完全180度大轉彎。其他幾位家長，也都是高學歷，但沒有人從事過教育。大家就是憑自己對公立學校的厭惡，認為只要是與公立學校相反的，就是對的，強調的是“孩子的天性最重要”。
一開始，我們很欣喜地看到，我家孩子很喜歡這種狀態，每天和小朋友們玩得很開心，完全不是公立學校時那種打不起精神的狀態。但幾個月後，我們幾位家長出現了理念上的分歧。比如有一位畫家媽媽，她家的女兒只喜歡畫畫，其他的什麼都不學。還有一位海歸爸爸，辭職了陪孩子天天打球，還經常帶孩子出去野外生存，一去好幾天。但我家孩子跟他們玩了幾個月後，明顯感覺他找不到目標。他是“十萬個為什麼”嘛，他感覺天天玩，沒什麼可問的了。
所以在homeschool讀了半年後，我們聽說了“國際學校”這個概念，於是開始找國際學校。沒想到，他這種愛提問題的個性，在國際學校裡不僅沒有老師批評，反而還總是受表揚。老師聽到一些問題，不僅會幫他一起去找答案，還會讓他在班上讀他根據自己的問題探究來的答案。從轉學到現在快5年了，我看到了我兒子身上發生的變化。我很慶幸當時迅速地讓他轉學了，當然，一開始那三年，的確是耽誤他了。
所以，我覺得家長們一定要提前做好準備，我家就走了太多的彎路。
02家長要做哪些準備
問：那你覺得，讀國際學校的家庭需要做什麼樣的準備呢？
Robert媽媽：就是一定要明確，自己要給孩子選擇一條什麼樣的路。我們就是一開始稀裡糊塗的。我就說說入讀國際學校的準備吧。我覺得主要是分兩方面，一方面是物質準備，一方面是精神準備。物質準備很簡單，就不用多說了。我主要說說關於精神準備。
大家選擇國際學校的原因，可能有很多種，所以該做的準備也不一定相同。但是有一個我覺得很重要的地方是：在家庭教育理念和家庭教育習慣上要做好準備，這個非常重要！
因為國際學校的教育目標很明確，就是要培養一個獨立的人，一個有批判精神的獨立思考的人。所以，如果家長現在開始決定讓孩子去讀國際學校的話，那麼家長需要在心裡面做好這樣的準備。因為學校對孩子的評判標準不一樣了，不再是要求孩子記住老師說的每一句話，不是要孩子背那些長大以後根本不用的東西。而是要讓孩子學會提問，學會思考。
所以在家裡面，父母最好也是要堅持啟發孩子的獨立思考的能力，尊重他的個人觀點，尊重他自己的獨立的想法。要從這個角度進行一些家庭的支持，給他更多的空間自我成長。
因為國際學校跟公立學校最大的區別在於教育理念的不同、教學方法的不同等等。這些是家長要深入去學習的。不僅要了解學校用什麼樣的課程體系、老師是怎麼在學校和孩子溝通的，更要本著一種平等尊重啟發式的方法去鼓勵孩子，去幫助孩子一起去適應這個新的校園氛圍。
03
關於插班如何適應
問：你的孩子是插班進入國際學校的。很多家長和你一樣，也面臨插班的問題。你覺得插班的孩子如何能儘快融入學校的氛圍？
Robert媽媽：是的，我的孩子是在四年級的時候，通過插班考試進來的。他其實適應得非常快，他用一週的時間就完全適應了這個學校的學習氛圍。因為來國際學校之前，在那一年homeschool的時候,我因為和其他家長理念不合，所以我就多了個心眼，我不僅沒有讓他丟掉英語的學習，我還參考了朋友孩子在美國的課程。雖然這些課程我上的是亂七八糟，但教育理念沒有變，我就是鼓勵他多思考，我還和他一起去合作找答案。
所以他進到國際學校之後，適應得比較快。所以我覺得，關於插班的問題，其實跟上面那個問題是一個連續的話題，就是需要家庭的支持。也就是說，從現在開始，家長就要開始把公立學校我們認為是負面的那些東西、那種教學方式，首先要放掉。
咱們要多鼓勵孩子，問他自己真實的想法是什麼，對他是怎麼看待學習的，要讓孩子慢慢養成一種主動去學習的習慣。這樣的話，他的主動學習能力就增強了，這樣才更適合在國際學校學習。
因為國際學校的老師不會像公立學校老師那樣，經常給家長和孩子在後頭拿小鞭子抽著。特別是像找家長談話這種，他除非覺得真的有特別嚴重的問題了，否則他不會找家長。學習是孩子自己的事情，你應該清楚自己要做什麼。所以從低年級開始，甚至從幼兒園開始，老師就一直在用各種方法，引導孩子們自己去把控自己的學習，養成自己的學習習慣。
第二個，孩子在國際學校適應的好，還有一個很重要的原因就是，同學之間的友情還是比較好的，他們互相很關照，也會很關注到其他同學的需要。因為在這種教育氛圍下，這些孩子們還是挺會替別人著想的，而且也懂得怎麼去尊重別人，絕大多數孩子很懂得互相是平等和尊重的。
此外，孩子如果想融入得更好，然後還有一個就是孩子的英文的準備也很重要。因為如果英文基礎不錯，他進去的時候會更自信。而這種自信就會促進他的學習，也會促進他和其他同學以及老師的溝通，這樣融入學校的速度就會很快。
04
關於國際學校作業
問：國際學校作業多嗎？孩子空閒的時間多嗎？
Robert媽媽：我家孩子的學校不是那種只招外籍的純國際學校，而是雙語學校，採用的是雙語教學。大家知道，其實中文和英文它不僅僅是兩種語言的學習，它完全是兩種思維方式的學習，所以選擇雙語學習的孩子來說，他面臨的挑戰都是蠻大的。
我家孩子的學校，是會給孩子留作業的，但是作業的量其實不是很大，我覺得半個小時到一個小時之間應該是可以完成的。當然不僅是傳統意義上的作業，比如說學校有些主題的活動，比如每年的中國新年呀之類的，大家可能要一塊兒做project或者做一個項目什麼的，那麼這個時候可能他們投入的精力會比較多。因為孩子要去查資料，然後一起去設計，最後還要用一種他們的方式要展示出來，那麼這就需要投入一些更多的時間和精力。
至於說孩子的空閒時間，我覺得就要看每個家庭自己的教育觀念，以及教育的期望值了。比如說雙語學習，可能有的家長就會希望雙語都要齊頭並進，都要學的非常好，那麼這時候光靠學校的時間就是不夠的。其實公立學校他們大部分時間都在學中文，所以如果雙語學校的學生，想要達到公立學校的那個水平，那麼你可能就真的是要再多花時間去補一下。所以我覺得這個可能是比較個性化吧！
05關於孩子的眼界
問：孩子回家，會提到將來留學的事嗎？學校有為孩子未來的留學，提前做一些規劃或準備嗎？
Robert媽媽：我家孩子的學校是這樣的，他的課程中是會有科學課science,還有socio這些設置的。那socio的課程裡面內容很多，它會涉及到世界各地的一些風土人情，一些社會的狀況、地理都會涉及到。所以等於說，孩子們從入讀國際學校開始，就開始接觸整個世界，包括他們IP課也會探校很全球性的一些話題，比如變暖、動物保護等等的。
等於孩子們在進入國際學校之後，他的眼界是打開的，所以他們從上小學時可能就知道，將來自己可能要出國上學了。對他而言，他也會明白自己接受教育的未來的目標是什麼。還有就是，國際學校有一個這樣的特點，就是同學和老師都是有一定的流動性的。有的同學可能過幾年就移民了，有的朋友可能上高中的時候可能選擇去申請國外的學校了，他們身邊會不時地發生這樣的事情。
所以孩子很清楚，我不管未來是一直在這裡讀完，還是說有可能會中間會離開，總之，他們是以一種非常開放、非常自然的心態來面對世界的變化的。他們一點都不發憷。
我家的孩子，他回來也會跟我們來討論。所以我覺得家長其實是可以用一種平靜的心態，在平時的教育中，去發現孩子的特點和個人擅長是什麼。因為其實這種國際教育，最後是要把孩子培養成一個獨特的人。就是讓他去走，每個人都去找自己最適合的道路，而不是每個人都成為一樣的人。所以這就需要家庭和學校一起幫助孩子找到一條他認為最適合的，他的道路。一點一點地等到他的中學的時候，他自己就很清楚自己未來要想去哪個國家，想學什麼樣的專業，包括一個未來的人生理想，就會有一個雛形大概就能出來了。
06關於英文水平
問：孩子的英語水平怎麼樣？在去國際學校前是什麼水平，現在達到了什麼水平？
Robert媽媽：我的孩子在去國際學校之前，我慶幸沒有丟掉他的英語。我當時是給他請了一些私教在學英文。但實話實說，他剛進國際學校的時候，英文水平肯定是不能四年級的同學水平相媲美的，應該也就是個二三年級的水平。但是經過兩年的學習之後，他就已經和同學差不多同樣達到了六年級的水平了。其實就是說，國際學校的課程，其實對孩子的聽說讀寫的支持是非常大的。
另外孩子每天回家之後一定要保障有半個小時的閱讀時間,每週最好一些練筆。閱讀是非常非常重要，通過閱讀，孩子的在英文方面的感覺就會越來越好。然後就是配合學校，這邊的老師會去和家長交流孩子在學校會有什麼困難、什麼障礙，每個學生都有自己的一個學習檔案，而且會把他的聽說讀寫包括自己學習的一些具體的狀況登記在這個檔案中。每天的學習也是進行分層分級，老師會根據孩子的不同的語言水平，給他們分成不同的組用不同的教材來因材施教。
07關於課程
問：學校裡有什麼課程，是孩子特別喜歡的、回來喜歡跟家長說的？
Robert媽媽：因為我們家是兒子，男孩子最喜歡的課程當然是體育了。因為我本身我也是PTA的成員，所以去年一年也是在做對體育支持的工作。學校每年都會承辦很多的巡迴賽，體育活動也非常的多。我兒子都會很積極地去參與到學校的各種比賽中去。
其他的課程也都會有交流，因為我跟孩子之間會定期進行一些這方面的交流。孩子現在已經是八年級了，他的課程就更多了。他上了中學之後回來會跟我說一些他們中學有哪些選修課，然後他選的是哪個，哪些課聽起來很有意思之類的。我還沒有聽孩子說過他不喜歡學校哪些課程。
08關於校風與攀比
問：家長們一般也比較關心校風問題，請問國際學校的孩子們會不會攀比？不同國籍的孩子之間相處融洽嗎？
Robert媽媽：我們是四年級來的國際學校。我個人的感覺是，孩子們之間並沒有太多那種物質之間的攀比。原因我覺得其實很簡單，就是國際學校的家庭，通過了學校的面試之後，大部分家長的素質都是比較高的，然後不管是家庭的情況，還是教育的觀念也是比較接近的。所以，既然都達到了一定的水準之上，那麼大家也是比較正向的、積極的，不大會出現什麼攀比。
不同國籍之間的孩子相處得也很好。因為我之前來學校做義工時，你會看到外國的孩子。他們來自不同的國家，大家都很愉快，相處的也很不錯。
09關於學校收費
問：國際學校收費，除了學費外，還有什麼隱性雜費嗎？
Robert媽媽：除學校官網公佈的收費外，所謂雜費我覺得就是校服費用，此外就是孩子出去打比賽、郊遊、餐費、校車需要額外付費。沒有別的什麼“隱形”的費用。
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