從2017年開始，高考改革的意向越來越明顯，尤其是2018年推行的3+3模式，使文理分科成為大勢所趨，但是關於文理到底該不該分科卻引發了學生與家長的爭議。
其實翻看教學大綱我們可以發現，教學大綱裡並沒有明確的規定必須要文理分科，那為什麼文理分科始終是高中教育的方法呢?
一 文理分科的好與不好
1 能夠快速的培養專業人才
我們國家建立之初，出於對各行各業人才的需求，就需要文理分科來進行專業人才的培養。文理分科甚至細化成理工、體育、農業等，這種對人才的細分能夠快速的滿足國家對各種人才的需求。
2 與高考密切銜接
文理分科是與高考有密切關係的，高考怎麼考，高中就要怎麼學。
有很多人說文理分科才是高中教育的不二法則。像胡適、魯迅，至國外的達芬奇不都是術業有專攻，因為對某一領域深入鑽研才能有那麼傲人的成績。
但是現當代社會，有多少人會成為魯迅、胡適、達芬奇。現當代社會最多的還是老百姓。老百姓不會關注那些偉人 ，他們關心的是高中分不分文理科對於孩子到底有什麼影響？這就說到高中文理分科的弊端。
弊端： 常識缺乏
高中文理分科會導致孩子過度的鑽研某一方面。小編接觸過很多高中生，他們成績很優異，但是不會繫鞋帶，不會做飯等等，沒有生活常識。
就像小編有個朋友，她就說她把自己的女兒當成居里夫人來培養，孩子是很優秀，十幾歲就拿到美國知名大學的錄取通知書，但是有多少孩子能成為居里夫人？
孩子是始終都要走向社會，如果生活方面過分的自閉，進入社會，孩子所受到的負面影響其實更大。
但是有的家長想的是，說這些並沒有什麼用，最重要的還是考上大學，有個好工作。
要知道今年被稱為是“史上最難就業的一年”，文科生就業率遠遠低於理科生。
高中有一個現象大家可能都沒有很注意，就是高中理科班的數量是多於文本班的，這是因為社會對於理科人才的需求是遠遠多於文科生的，因為文科設置的招生成本要遠低於理科招生成本，所以文科專業的暴增使文科專業的學生大量增多，但是社會其實對文科的需求量沒有那麼多，這就導致了文科生就業率、失業率要遠高於理科生。
二 關於文理不分科的爭議
對於文理不分科很多人是持贊同意見的
1 因為文理不分科對學生的思維提速是有很重要的作用。人的思維都是橫向發展的，學文科的人或許思維不是太嚴謹，學理科的人就沒那麼有情趣。
高中生在高中這個階段思想並沒有發育成熟，這種思維的差異其實會使高中生的思想走向一個狹窄的方面，對高中生的危害是很嚴重的。文理不分科正好可以彌補這種弊端。
2 還有一種贊同的呼聲是因為文理不分科可以讓學生多方面全方面的學習知識，文科的知識比較系統，理科的知識比較實用，全面的學習可以促使學生髮展成全方面的人才。
關於家長對於文理分科的爭議主要就是文理不分科會加重學業的負擔 。
家長為了學生能夠上好大學，會讓孩子補課，學校為了升學率也會加重學業方面的量，在這種情況下，再加上額外的三科，學生的身體和心理都會受到影響。
所以，現在高考推行3+2+1或是3+3政策，在高考上給孩子減負，讓孩子自主選擇的空間最大化。使高中不再成為高考的預科而是人生規劃的一個起點。這也就對應上面說的，文理分不分科其實是與高考密切銜接的。
無論文理到底該不該分科，如今高考改革如火如荼，影響最大的還是應屆的高考生，這就要求考生與家長及時掌握關於高考的最新消息，來應對高考的千萬變化。
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對於文理該不該分科，大家有什麼看法呢？歡迎在留言區評論討論。
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