記憶單詞是學習英語的一項重要工作，對於很多孩子而言，由於還沒有系統地學習音標，單詞就像一盤散沙，單詞就是裡面的一粒粒沙子，它們之間是隨機的、無序的，記憶英語單詞也就成了一件難事。怎麼辦？
我們都知道，很多英語單詞都是由幾個部分組成的，我們可以把一些單詞經常出現的部分，如tion、ing、oo、are、er、ow等，列出來，利用空閒時間通過做遊戲、對背等方法讓孩子記憶下來這些字母部分。當孩子對字母模塊掌握到一定程度時，他們會特別注意含有這些模塊的單詞，如看到“cow”就會認為只是在“ow”前面加了個“c”記起來就簡單多了。久而久之，以點帶面，孩子記憶的單詞就會逐漸多起來。被劃分為更容易記憶的幾個部分後，原本複雜的英語單詞就好像“變短”了，孩子記憶起來也就相對容易了。
這種記憶英語單詞的方法，實際上是遵循了人類短時記憶的規律——神奇的“7±2效應”——先讀一行隨機數字，如487268914735873，然後儘可能多記憶正確的順序，一般人能夠記住7個，有些人能記住5個，也有少數人能記住9個，即7±2個。
當孩子在記憶的時候，家長應懂得引導他將記憶的信息控制在7±2的範圍內。一些較長的英語單詞，像“cooperation”，有11個字母，就可以將單詞細分為若干個便於記憶的組塊，那麼記憶起來就容易多了。
不僅記憶英語單詞，我們也可以通過運用“7±2效應”來輔導孩子背誦語文。我們可以先將文章按照段落分成幾個部分，再通過組合的方法將各個段落接在一起，就可以記下一段文章的完整內容了，這樣一部分一部分地背熟下去，最後再連起來背，這樣即使一篇一千多字的文章也能很快背下來了。
7±2效應給我們指出了幫助孩子提高記憶力的好方法，也啟示我們在給孩子設定學習目標和計劃時，要考慮到7±2的特點來合理安排學習任務，靈活地利用各種方法來劃分短時記憶組塊，從而幫助孩子減輕記憶壓力，提高孩子的記憶效率。千萬不要幻想“一口吃個大胖子”，否則就會像家庭電錶因電力超載把保險絲燒斷那樣，出現認知超載。
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