老師要求家長批閱孩子的作業，沒按時完成任務，還要當眾‘點名批評’？
還記得我們小時候，每天的課程完成後，老師都會給我們家庭作業。
家庭作業的存在無可厚非，這是為了幫助孩子鞏固課堂學習知識，也可以讓老師直觀地瞭解，孩子到底有沒有掌握課堂上傳授的知識。
不過最近幾年，隨著互聯網、移動網的逐漸普及，教育似乎也搭上了信息時代的‘便車’？
如今，越來越多的家長都反映，家庭作業似乎都變成了家長的任務。
我的女兒今年1年紀，週末要做將近20張卷子
孟女士來自陝西西安，80後她女兒今年剛剛一年級，本以為把孩子送進小學後會輕鬆一點。
但是她沒想到，自從女兒上了小學之後，自己肩上的壓力竟然“急轉直上”！
“女兒週末的作業竟然有二十張卷子，而且還要打印、塑封、這真的是一年級的孩子能完成的嗎？”
孟女士直言。
“而且老師最後也不會收這個卷子，到頭來還是我們幫老師批改。”
孟女士的語氣有些抱怨，也有些無可奈何。
而且，與她有類似遭遇的家長還有很多。
我有一對雙胞胎，每天晚上至少十點才能睡覺
章先生來自遼寧瀋陽，他的雙胞胎今年上小學三年級。
除了批改作業外，章先生夫妻倆還要批重點、批分，回頭還要和孩子一起分析當天難點，孩子的錯誤出在什麼地方。
“實在太累了，我們的工作本來就很忙，再承擔這樣的任務，真是感覺力不從心。”
章先生的語氣很憔悴。
而且在章先生的微信群裡，能看到老師不時還會對“工作不積極”的家長點名批評。
看來，章先生的遭遇也不是個例。
還記得筆者小時候，就曾經聽說過“減負”，但是減負是否真的得以實行了呢？
教育部門是否起到了監督作用呢？
答案肯定是沒有的。
不過，除了教育部門的原因外，筆者認為家長的身上也存在一些問題。
捫心自問，身為家長的你是否存在“學習攀比”的心態呢？
假如“你認為”孩子有更好的學習機會，你是否也會不經過孩子的同意，單方面為孩子‘增負’呢？
也許，家長這方面也存在推波助瀾的作用吧？
對於‘校內減負，校外增負’，你怎麼看？
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