自閉症孩子常常會出現不分場合哭鬧、無法理解他人喜怒哀樂等情緒問題，而情感作為驅動社交的源動力，人們是否能夠理解自己和他人的情緒波動是極為重要的。今天小編就來告訴你，讓自閉症孩子學會理解情緒情感的一些小技巧吧！
人類情緒情感發展的三大階段
要想讓自閉症孩子學會理解情緒，我們需要先了解從簡單到複雜的情緒情感三大等級。
1.初級感覺
詞彙內容列舉：哭、笑、餓、飽、渴、困、疼、癢、累等
參考年齡：1.5—2.5歲
2. 中級情緒
詞彙內容列舉：高興、生氣、傷心、害怕、吃驚等
參考年齡：2—3歲
3. 高級情感
詞彙內容列舉：緊張、興奮、著急、害羞、羨慕、好奇、激動、感動等
參考年齡：3—4歲
教導自閉症孩子學習理解情感
瞭解完情緒情感的三大等級後，我們就可以根據自己孩子不同的學習情況來開展學習工作。
1.體驗情緒情感
【體驗】情緒情感是進行學習的第一步，它很基礎，也很簡單，因為這是我們與生俱來的能力，無需後天刻意培養。
但由於每個孩子的能力發展不一樣，體驗情緒的時間順序也會有所不同，因此我們在孩子身邊時，需要仔細觀察孩子的情緒變化，當孩子體驗過“高興”、“害羞”，我們才可以幫助孩子將這些情緒賦予意義。
萬萬不可在我們還沒發現孩子體驗過“高興”、“害羞”時，就強行教導孩子學會這些情緒詞彙，因為當孩子還沒有體驗過這些情緒，他就不可能去理解其中的意義，強行教導只會起“拔苗助長”的負面效果。
2.命名情緒情感
【命名】情緒情感是進行情緒學習的第二步，當我們發現了孩子正體驗著“高興”、“傷心”等情緒情感時。我們要抓住機會為他的情緒“命名”。
比如，孩子完成一副畫的塗色，笑得很開心，我們這時詢問他：“你現在是什麼心情？”，引導孩子主動描述。若孩子不懂得如何描述，我們可以告訴他：“這是高興的心情。”，要以引導型的方式去指導他。
情緒情感的命名，既不可以提前，也不可以延後，必須是在孩子體驗情感的當下進行教學。
3.解釋情緒情感
【解釋】情緒情感是進行情緒學習的第三步，一般情況下我們一切情緒情感的產生都有原因，因此當孩子正處於情緒波動時，我們可以趁機將情緒情感與認知理解，進行有效聯結的教學。
比如，當孩子正感到高興時，我們先教導他情緒命名，接著就要繼續詢問：“你為什麼還高興？”，引導孩子主動描述。若孩子無法說清，我們可以幫助他理順思路、解釋原因。
當孩子的情緒情感與認知理解成功聯結了，這將有助於他對心智的解讀更進一步。
4.處理情緒情感
【處理】情緒情感是進行情緒學習的第四步，一般需要處理的情緒情感多為負面，如傷心、生氣等。
當孩子正處於負面情緒強烈波動的情況下，甚至做出一些衝動行為時，我們需及時用正確的情緒情感處理方式，去代替孩子的錯誤宣洩行為。
比如，當孩子發脾氣時，我們要教育他可以講道理，但絕不可以攻擊他人；當孩子傷心落淚時，我們可以安撫他失敗沒關係，下次再努力爭取成功就可以了。
當孩子能夠學會對自己的情緒進行命名、解釋、處理後，就自然而然地可以泛化到對他人情緒的感受，因而對孩子的情緒情感教育需要循序漸進，萬不可操之過急。
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