想必一些同學已經結束了期末考試，但是還有一部分孩子依然在緊張的備考當中。在這裡提醒家長朋友們：除了要讓孩子做好全面複習，確保知識都融會貫通外，還要讓孩子掌握一定的做題方法！這也是考試中提分的關鍵！
相信很多語文不好的孩子都有這樣的情況：數學、英語即使考到了九十多分甚至滿分，但語文成績過低，就會讓總成績和總排名立刻下降，甚至會懷疑自己從小就開始學的語文，怎麼就考不出高分？
其實從孩子平時作業和練習題中就會發現很多問題，找到這些問題的原因並改正，才是提分的關鍵所在。
一、基礎不紮實，錯字頻出
影響老師給試卷判高分的原因，除了筆跡混亂外，一定就是錯別字頻出了，如果孩子答閱讀理解或者寫作文時，出現錯別字，一個說明對基礎知識掌握不夠紮實，另一方面也會影響整個句子的美觀。
即使這個答案的解題思路是正確的，老師也會覺得這個學生的語文素養不高，不會給孩子高分，同樣的題，分數自然就比別人低了。
所以，對於語文學科，最重要的是把基礎知識打牢，語文字詞能認得，理解意思並能合理運用。有過硬的語文基礎，是提高語文成績的必備條件。
二、不理解題意，胡亂作答
隨著語文地位越來越重要，文言知識也在逐漸增加，對文言類知識掌握的不透徹，就容易混淆概念，在考試中易出現答非所問。
例如在閱讀理解中，題目問：“這段話營造了什麼樣的意境，有什麼意象？”孩子搞不清楚“意境”和“意向”的區別，答題時自然只能胡亂作答。
三、答題無條理，隨心所欲
語文題很多時是感性作答，沒有固定答案，很多時候靠孩子優秀的理解能力和天生的語感就能得高分，但這不代表答題時就可以隨心所欲。
語文題目是感性的，但答案一定要有條理性的，點明中心主旨，並且簡單明瞭，條理清晰，語句流暢，即使答案寫得簡短，但有條理的孩子也會得到閱卷老師的青睞，多給讚賞分也是有的。
四、答題偷懶，分數流失
語文考試最忌諱卷面大片留白，就像大多數老師都會提醒的，某道題就算是實在不會答，但也要按照自己的理解和思路把答案寫出來，但直接放棄作答或者寫行字隨便答答是堅決不行的，會給閱卷老師留下不好的印象，導致分數流失。
當找到孩子問題時，要做的就是對症下藥，所以，當孩子在考試時有以上問題時，家長應該如何督促孩子改正、提高成績。
對於以上的問題，建議通過這幾種方式幫孩子來解決：
一、打牢基礎，切忌枯燥
當孩子字詞基礎不紮實時，要做的就是大量練習，但大量練習容易枯燥，孩子耐性有限，所以可用這個方法：
規定一個小任務，每天晚上放學只要花十分鐘，讓孩子對字詞類知識進行記憶和練習，然後檢查錯誤。過段時間再次進行練習。
要每天堅持，因為記憶都會有遺忘的過程。不過學習計劃也要跟著改變，當孩子掌握的不錯後，就不需要對所有的詞都進行復習，只要把掌握不牢固的詞繼續進行記憶練習。
除了字詞練習，家長還可以要求孩子看書識字，切記不能強迫，和孩子商量。
二、清楚概念，明白所問
不只是小學生，初中生甚至都不是很清楚語文裡的這些概念，當試卷出現類似“藝術手法”、“表現手法”與“表達方式”，“意境”與“意象”，“表達作用”與“表達效果”這類字眼的問題時，很多學生就會混亂。
出卷老師又特別喜歡在這方面考察學生，常常搞得學生頭暈腦脹，題型不固定，小學生考試又較少，某個概念冷不丁地冒出來，學生只能抓耳撓腮。
當概念混淆時，可以做對比練習，將那些容易混淆的問題放在一起給孩子做，重複強調，久而久之，孩子就可以將那些概念深入心裡了，建議整理題型給孩子做，一定要有詳細解答。並把孩子經常出錯的問題進行整理，找到規律。
三、分條作答，訓練邏輯
語文答題並不是隨心所欲，其實是有套路的，基本常見的題型都有固定的答題套路，一般都是分三步答題。
問題例如：“解釋某個詞語的含義”，答題步驟就是：
- 解釋詞的含義；
- 用自己的話表達詞在某句話或某段話中的意思；
- 解析詞語的深層含義。
此類基本問題都有答題套路，孩子謹記：先找原文，再寫理解 。比如“本文主人公人物性格”和“本文作者思想感情”等，第一步列出原文線索，第二步分析線索，第三步得出結論。其實很多問題答題套路都是如此，再加上孩子自己的理解，得分很容易。
四、多鍛鍊孩子自主思考能力
不是題太難，是孩子太懶。很多孩子做語文試卷時總是很著急，一是因為題多，二是要寫的字多，覺得只要填上字就行，不想深入思考問題，只想趕緊做完。
所以家長在平時做練習時要有意識地鍛鍊孩子自主思考能力，比如做閱讀題時，可以先讓孩子複述自己的思路，陳述答題模板，然後再糾正他其中的問題，這樣孩子就鍛鍊了自主思考能力，還能夠理清自己的思路，加深答題模板印象。
只憑上課鍛鍊孩子自主思考能力還不行，時間太少，家長可以給孩子多看一些書籍，增強語感和提高閱讀能力，孩子也可以平時自己訓練，每次做題要強迫自己深入思考，看書時也要強迫自己思考，比如看到一段話就要思考這句話的作用、結構、表達了什麼等常考的問題。
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