性別角色是以性別為標準進行劃分的一種社會角色，它決定著一個人的行為模式。儘管男女性別是由遺傳基因決定的，但性別角色卻會在兒童時期受到成人的影響，是早期教育的結果。
對於孩子而言，性別教育的缺失是不利於孩子的健康成長的。不僅很容易造成孩子自身對性別角色的錯位，還會讓孩子的心靈受到傷害，甚至是變得扭曲。
微博賬號頭條新聞發佈的一條#母親從小就像女兒一樣打扮他#的話題登上微博熱搜：
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16歲的初三男孩小剛近段時間情緒十分低落、食慾不振、心神不寧，學習成績急劇下降，有很強的的厭學情緒。因此，小剛的媽媽認為孩子有厭學的心理問題，需要改變孩子的厭學情緒。在多次掙扎之後，小剛終於同意在媽媽的陪同下找心理醫生進行諮詢。
在心理諮詢室，醫生通過單獨與小剛交流，利用繪畫、沙盤等治療方法，醫生髮現了小剛失常的原因：小剛有
性別認同混淆的問題，專業術語是性別認同障礙。
據小剛自述，從記事開始，他就覺得自己是男孩，但有時候又好像是女孩。母親從小就按照女孩的樣子打扮小剛，這讓小剛覺得自己從小到大都活得很“擰巴”。這就導致他在青春期的社交出現問題:男孩們覺得他是“娘娘腔”，經常開他玩笑，這讓他感到非常羞愧、內心感到自卑，所以他不願意和男孩過多接觸；女孩心思敏感，小剛示好的行為也會被誤解。 因此，小剛左右為難，心裡的困擾讓他無法從情緒中走出來。
之後，小剛母親跟醫生聊到，小剛從小就長得好看，羊毛卷的頭髮、胖乎乎的臉蛋、長長的睫毛討人喜歡，就像個漂亮的小姑娘。小剛的父親常年在外地工作，小剛一直跟著母親成長。小剛母親又是一個愛美、喜歡撒嬌的女性，平時和女性朋友一起逛街、化妝、美容也毫不避諱地帶著小剛，有興致時還會給小剛塗個口紅、腮紅，化個淡妝。這一切在小剛母親看來都是大人逗小孩的玩笑 ，並沒有放在心上，而她也並不是刻意要將小剛當做女孩來養，當時純屬覺得有趣、好玩。
研究表明，3-5歲是性別教育最關鍵的時期，在這一段時期，男孩要像男孩養，女孩要像女孩養，而家庭教育的失誤是造成性別感錯位的主要原因之一。所以，作為父母，不能因自己的喜惡自私地將孩子擺弄成自己喜歡的樣子，隨意地把孩子切換成自己傾向的那一面。而是要給他們一個健康成長的環境，積極思考有效的性別教育方式，及時及早的對孩子進行性別教育，並對孩子進行正確的性別教育；不迴避孩子提出的關於“性別”的疑問與困惑；用平等的態度對待孩子的性別，尊重孩子的性別，給他們以正確的引導。
最後的話。
孩子是父母的精神延續，但一個人應該成為的,始終只有自己。
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花花
中國兒童性格養正研究中心研究員
“兒童性格涵養教學法”推廣人
曾任知名電視臺少兒訪談節目編導
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