只要你不焦慮，孩子就不沉迷。父母怎樣做才能讓孩子享受學習的過程，那就看看今天的文章吧！
最近，久未露面的王詩齡現身北京著名畫展，並且還帶來了她的畫作：《狗》和《孔雀》，《狗》是王詩齡7歲時畫的，據說還獲了獎。王詩齡愛畫畫，也是緣於她有個畫家爺爺，李湘一家也十分支持孩子的藝術創作。
前段時間王詩齡一口流利的英語講解數學，也是上了熱搜，不少網友表示，學了幾十年英語，比不上幾歲的王詩齡。
尚且不說李湘王嶽倫夫婦在王詩齡身上投資的教育基金的高昂，但兩夫妻還是有許多值得學習的育兒心經：他們沒有給孩子報很多補習班，而是讓她自己憑著興趣邊玩邊學。
不知道大家有沒有發現，真正厲害的學霸都不是那些每天伏案讀書的，而是每天嘻嘻哈哈、和同學嬉笑打鬧，成績卻一點都沒落下。
其實，孩子們最容易在遊戲中學習到良好的思維能力和邏輯能力。無論孩子剛出生，還是已經上了小學、中學，進入青春期，都能從遊戲中學習到許多。
既然如此，父母不如放下焦慮，讓孩子邊玩邊學習。
在90後已經紛紛開始養生，00後已經進入歷史的舞臺，我們不得不承認，那些熊孩子們從小接觸的世界和我們那個時代就完全不一樣。
現在的學校，用微信下發作業，孩子們用app交作業，他們和電子設備永遠脫不開關係，他們註定是生活在充滿誘惑的時代。誘惑多，玩樂的渠道便也會隨之增加。
曾經的武俠小說風靡全國，80後們紛紛將武俠小說藏在課桌裡偷偷看，和現在偷偷玩遊戲的孩子有什麼兩樣呢？
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“邊玩邊學”的孩子，更具創作性
馬雲曾在某演講上表示，如果繼續以前的教學方法，讓孩子記、背、算，而不讓孩子去玩，不讓孩子去學習琴棋書畫，我敢保證，三十年後孩子們將找不到工作。
這句話語出驚人，當時激起了眾多討論。
時代確實不一樣了，現在的孩子生活在智能時代，從小和Ai打交道，玩手機電腦比大人都厲害。
美國密歇根大學曾有人做過實驗，他們將491名年齡12歲的兒童分成幾個組，對他們進行一種名為“託倫斯測試”的創造性和想象力檢測。
這種測試的基本原理是通過一系列根據圖形進行的拓展繪畫來判斷創造力程度高低，孩子們被要求以某個特定圖形為基礎進行自由創作，然後給自己的作品命名並描述出故事背景。
測試的結果顯示，有遊戲經驗的孩子比不玩遊戲的孩子能發揮出更高的創造力，而且性別、人種或遊戲類型不限。此外，經常接觸手機、電腦和互聯網的孩子也同樣，他們的思維更靈活、也更發散。
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“邊玩邊學”的孩子，情商更高
舉個例子，在國內的公務員面試，有一輪叫“無領導小組討論”，這門測試的目的就是考察應試者的表現，在討論時能表現出組織協調能力強、口語表達清晰、邏輯流暢，在出現偏題或其他特殊情況時，能三言兩語力挽狂瀾。
不論是電子遊戲，還是日常中的遊戲，會玩遊戲的孩子在與人交往、口語表達上，都明顯的地高於不會玩遊戲的孩子。
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“邊玩邊學”的孩子，更能適應社會
今年5月，《日本經濟新聞》報道稱，日本在未來投資會議上，確認了“大學入學共同考試”中引進編程等信息科目的方針。有日本議員指出人工智能已成為現今世界的一大發展趨勢。日本首相安倍晉三稱“AI和大數據等IT、信息處理等技術，將是未來人類必須的基礎素質之一。”也因此，在日本的小學、初中、高中階段均已開展了編程今及統計課程。
這是大趨勢，若希望孩子未來能適應社會，切斷他與新鮮事物的接觸，不是明智的選擇。
專欄作家魏武揮曾在一篇文章中說道，自己初中就是遊戲迷，卻從不曾耽誤學習和工作。他從來不反對孩子打遊戲，他兒子一直到小學四年級，每天都可以非常自由地打各種遊戲，五年級改為每週有三天可以打。據他觀察，他兒子並沒有“沉溺於遊戲”的症狀。
這是為什麼？
現在孩子們沉溺於遊戲，多半是因為身邊沒有其他可以純玩樂的遊戲環境，充斥著各種各樣的培訓班，父母的焦慮可見一斑，孩子也都能體會到，他們更願意去遊戲中放鬆一下自己。另外，很多父母對於遊戲的厭惡，反方面也加重了孩子的叛逆心理。
我有一個弟弟，曾經的學霸，現在的電競選手，他中學時期玩遊戲，父母從來不管，只有一個前提，只要你成績保持好。他看父母這麼信任他，倒也從來沒有沉迷過遊戲。畢了業，大家開始找工作了，他居然開始用遊戲賺錢了，成了職業的電競選手。
只要你不焦慮，孩子就不沉迷。很多父母在反覆與孩子強調一句話的時候，其實就是在說“你不行的。”“我不相信你。”
我還曾經聽過一個例子，一個朋友的表哥，父母管教得嚴，學生時代非常認真，從來不玩遊戲，後來考上了大學，脫離了父母的管制，沒日沒夜地玩遊戲，期末掛科，差點畢不了業。所以，“過度管制”肯定是會有“副作用”的，就看它什麼時候來。
很多人都說“快樂教育”是個偽命題，因為父母和孩子商量“再玩20分鐘就不能玩了”，到了時間，孩子總是不能允諾。
不少家長認為此時應該強制制止，這種快準狠的方式，破壞的卻是本該溫馨美好的親子關係，而一旦孩子將自己的生命力投放於與父母交鋒的戰爭中，接下來才會爆發更多的問題。
羅傑斯與薩伊爾說：“遊戲是生命的主要元素。”成人長大後喪失了許多遊戲的樂趣，才越發去懷念起童年。
而孩子們具有旺盛的生命力和天生的好奇心，他們更加需要“遊戲”來體驗生活、獲得知識。
在《遊戲力》這本書裡，就曾總結道：遊戲是孩子嘗試成人角色和技巧的途徑，就像幼獅們從廝打中學習生存技能一樣；遊戲也是孩子學習如何與人建立親密關係，甚至如何與別人重歸於好的方式；遊戲可以讓孩子從情感創傷中得到康復。
這是遊戲的力量，如若父母能真正地放下焦慮，真正地相信孩子，才能真正地讓孩子不再排斥學習。
但教育這件事，方法很多，還是得對症下藥。正如李湘在微博裡所說：我的育兒經驗只適合Angela，不同的孩子要用不同的方法，因地制宜，因人而異。
唯一不變的，是愛與尊重，是陪伴，是相信他會變得越來越好。
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