2019普洱事業單位招考言語理解：邏輯填空為啥總出錯;眾所周知，詞語的理解與辨析會出現在行測的文科部分考察，即言語理解與表達中的邏輯填空，這是考生們的“老大難”問題。對於邏輯填空總是做錯，練習了很多但效果也不明顯的狀況，究其原因，是對於詞語的積累和辨析不夠。因此，我們把常考的幾大角度和大家進行講解。
一、搭配對象
即符合日常生活的習慣用法和專業術語。由於表達的需要，每個詞語都有自己慣用和固定的搭配，雖然詞語有時會有多個搭配，但不同的近義詞在具體的使用對象和搭配關係上還是有一定的差異。
比如：
1、“交流”和“交換”，交流一般搭配感情、思想等抽象概念，交換搭配物品等具體事物。
2、“浮淺”和“膚淺”兩個詞，浮淺用來形容人的思想品德，膚淺則常用來形容學識或理解程度。
3、“愛護”可以用於人，也可用於物(愛護公物);而“愛戴”只用於人，且用於下屬對上級、群眾對領袖、學生對老師的敬愛與愛戴。
4、“表達”與“傳達”基本意義也相同，但“表達”往往適用於對自己(表達自己的思想感情)，“傳達”則適用於對他人。
5、“改正”和“改進”，“改正”用於消極的事物，“改進”則往往用於對積極的事物。
為了提高辨析搭配的能力，需要平時自己多做練習多積累，進行近義詞語的搭配訓練是練習的好方法。具體練習方法如下：
1、指揮(戰鬥) 指導(工作) 指點(學習) 指出(錯誤) 指引(方向) 指派(人員) 指使(他人) 指控(罪犯) 指明(道路)
2、發揮(作用) 發展(生產) 發現(問題) 發表(意見)
3、發射(火箭) 發明(產品) 發揚(優點) 發出(信號) 發佈(命令) 發動(進攻) 發奮(讀書)
二、適用範圍
有些同義或近義詞，所指的雖然是同一事物，但其中有的所指範圍大，有的範圍小，各不相同。
例如：
1、“邊疆”和“邊境”，前者指靠近國界的領土，範圍較大，而後者指靠近邊界的地方，所指範圍較小。
2、“事故”與“事件”，“事故”指意外的損失或災禍，範圍較小，較具體;“事件”指歷史上或社會上發生的不平常的大事情，範圍較大。
3、“阻止”“制止”與“禁止”，“阻止”強調使用範圍較廣，所阻止的某事可以是合理的，也可以是不合理的，是事發之前而又即將發生之時，也可以是事發之時。“制止”側重於事情是不合理的，往往是事發之後加以阻止。“禁止”也側重於事情是不合理的，意思是不許可，態度強硬，是在事情發生之前加以阻止。
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