如果我們的大人用了很多錯誤的方式去對待孩子的話，會給孩子造成哪些不正常的現象呢？
第一個不正常的狀態叫做神遊。什麼叫神遊？就是這個孩子不像別的孩子那麼專注，他做任何事都沒有投入進去，不在狀態，注意力不會集中，上課的時候會東瞄西看，他不能夠專注的學習。最近悟空問答上面，也有很多父母問怎麼讓孩子專注的問題。那這裡面總結了一下，有二方面的原因造成孩子注意力不集中：
1、家裡邊爸爸媽媽總是吵架。當這個家庭裡邊充滿著暴戾的情緒的時候，讓孩子覺得恐懼的時候，孩子的注意力是沒法集中的。
2、還有一個非常重要的原因是給孩子太多玩具。當你給孩子過多的玩具的時候，孩子就會注意力渙散得特別快，他的注意力很快從這個玩具跳到那個玩具，再從那個玩具跳到另外的玩具，目不睱接。所以一段時間之內給孩子一個特別熱愛的玩具就可以了，不要讓它同時擁有特別多的玩具。
第二個不正常的狀態就是學習障礙。學習障礙來自於過度培養或者說提前培養。比如說現在孩子上學前班，提前已經把拼音、英語、數學這些都學了。等這孩子上了一年級以後，他發現老師教的內容我都會，然後他慢慢的就不屑於去學了，逐漸的到最後養成的結果是聽到英語我就煩，然後英語就變得越來越差。
所以有很多過早的給孩子進行了這些提前的教育，到最後的結果是孩子的成績變得越來越糟糕了。因為你給他造成了學習的障礙，你沒有讓他按照他的節奏去探索這個世界，你給他過多的灌輸，讓他產生了逆反心理或者傲慢的心理，他不覺得這個東西有什麼好學的，所以產生了這些障礙之後，想要扭轉這個孩子對於探索和學習的這種感覺和樂趣就會變得非常的困難。
第三個不正常的狀態是依附。有的孩子永遠黏著爸媽，或者永遠黏著媽媽，然後他放棄自己的活動，你讓他自己玩，他自己不玩，他永遠只跟父母在一起。其實一個孩子是應該很喜歡自己玩的，孩子自己玩能夠玩得很開心的，但是當一個孩子放棄了自己的活動，凡事都依賴成人的時候，最後的結果就是這個孩子長大了會懶散。 懶散是因為他不認為自己有責任感，他認為這一切都應該跟父母有關，應該是父母給我的東西，所以成年時候的各種傷都是小時候造成的。那麼依附也是一個特別糟糕的心理疾病。
第四個不正常的狀態是權力慾。權力慾就是孩子命令大人，孩子總是通過大人來獲得更多的東西，要求家長買這買那。我們現在生活條件好了以後，很多家長特別喜歡滿足孩子的需求，我們總是滿足孩子的需求，沒有底線的滿足，最後的結果就是孩子發現指揮大人很容易，指揮大人來達成一些事，比自己幹要容易的多，所以他就放棄了自己的努力和探索，他凡事就說你去幫我做，這個你去幫我做那個你去幫我做。所以家長要讓孩子自己學會去解決一些問題，而不是什麼事都特別容易的讓他通過大人來實現。
第五個不正常的狀態是自卑。自卑是來自於苛責。假如你們家的客人失手打翻了一個杯子，你會怎麼說呢？你會說沒關係沒關係不要緊，這個杯子反正也不貴，我上次旅遊的時候買的，你看你會覺得很輕鬆。但是當你的孩子打碎了一個杯子，你會不會說，那是媽媽最喜歡的杯子，你怎麼這麼不小心？當孩子觀察到你對他和對別人的態度是不一樣的時候，這個孩子的自卑心理就逐漸產生。而且我們往往對於孩子的要求都比對普通人要高。我們對孩子的要求比對自己的要求都要高，所以導致的結果就是孩子很容易在長大以後自卑。他不會有足夠的自信，他覺得自己沒有力量去做各種各樣的事，因為他從小就是在被不斷的批評、不斷的批評中長大的。
還包括身體問題，就是身體出現疾病，這個發燒免疫能力下降等等，這些都跟我們的教育方法是有關係的。，那麼這不正常的現象如何迴歸正常呢？方法如下：
第一是要靠我們外部的努力，我們的老師和家長要能夠遵從孩子的這個節奏，然後要允許孩子不斷的探索，給他創造一個探索和學習的這麼一個過程，讓孩子通過過勞動來完善自己的人格。
還有一種方法就是孩子自身它有調節的節奏，當你尊重了他的這個節奏以後，孩子很快就會恢復到正常的狀況，什麼時候努力都可以，但是為什麼我們很多家長就是做不到這一點？
這就是最後我們要談的孩子跟父母的衝突問題。孩子跟父母的衝突主要來自兩個原因，第一個原因叫做主導本能，第二個叫做工作本能。
什麼叫主導本能？就是孩子享有他的話語權，孩子希望他來主導他的人生，但是我們父母總把孩子視作是我們的一個產品，是我們的一個私有財產，所以我要管著你，我是你爸我是你媽，所以我要管著你。
當父母用這樣的態度來跟孩子溝通和控制的時候，你會發現雙方在控制權上就產生了特別多的爭執，那麼這個叫主導本能的矛盾會導致很多家長不會讓孩子去按照他的節奏去成長。
另外一個產生最重要的矛盾的分歧點就是工作本能，這是什麼意思呢？
成年人經受了這麼多的打擊之後，成年人從小到大長得這麼不容易，然後終於長到了可以養家餬口得時候，你會發現成年人把工作視作一種負擔。你把工作視作一種負擔的時候，你覺得你會特別想讓你的孩子天天工作嗎？
不會，你會覺得讓他休息是最好的，對吧？所以你想把最好的給到孩子，你的辦法就是來爸爸幫你做，來媽媽幫你做，讓阿姨幫你做，你有很多種方法讓孩子過得舒服，因為你根本不覺得工作本身是一個學習的過程。
但是孩子的工作本能是什麼呢？孩子是通過工作這件事情來認識世界。就比如說他扣扣子這件事情，對吧？他自己背書包上學這件事情，他自己在家裡邊要要去做一些活，要去洗碗，或者要去幫著媽媽佈置餐檯等等。這些事情是孩子在探索和學習完善自己的過程。
所以你沒發現我們的孩子在小時候有時候幫大人辦幹一些事，他會覺得特別愉快嗎？孩子在參與這個勞動過程當中，他會覺得很愉快很好玩，他學習在探索，而我們因為成人活得太累，因為成人整天把工作當作了養家餬口這麼一件事。
而我們普通的成人，因為小時候受過的傷，因為我們長大以後所吃過的苦，我們變成了一個討厭工作的人，所以我們不希望我們的孩子參與更多的勞動和工作。我們總是希望說你快點，我幫你做，就使得孩子沒法通過工作來認識這個。所以瞭解到這兩個衝突，瞭解到主導本能和工作本能的這個衝突之後，你就知道你應該怎麼做了。
你應該尊重孩子學習的規律，你應該讓他可以重複的做一些事情，你應該讓他可以參與到很多家庭的工作當中去探索這個世界，然後對它保持足夠的尊重，把他當作大人一樣的對待，跟他對話，這時候你發現孩子是完全可以成長得非常陽光健康開朗的，真心的希望所有的家庭都能夠有一個有是非判斷能力，正直快樂，有社會責任感，能夠承擔壓力，也能夠探索這個世界，並且覺得工作是愉快的，不會對任何東西隨便成癮的孩子。
最後書裡一小段話跟大家共勉：作者說所有的父母都具有一個偉大的使命，他們是唯一能夠和必須拯救自己孩子的人。因為他們具有社會中組織起來的力量，並能在共同生活的實踐中採取行動，我們必須意識到自然界託付給我們使命的意義，這個使命使他們超越社會，並使他們能夠支配所有的物質環境，因為他們的手中確實掌握著人類的未來！
你們每個人的手中都掌握著人類的未來，希望大家珍惜自己手中的這個權利，把孩子培養好。
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