如今的孩子，普遍在物質上得到很多，但在精神上得到的卻很少。尤其是自由。很多家長可能會反駁：“給自由，那孩子豈不是壞了規矩，無法無天？”其實，自由並不意味著放縱，給孩子自由絕不是孩子想幹什。就幹什麼。真正的自由不是放任，而是給孩子尊重、信任和選擇權，讓孩子去嘗試，允許孩子犯錯，使孩子獲得成長的經驗。
父母害怕給孩子自由，最常見的表現就是包辦一切、控制一切和嚴序管制。想當然地用自己的感受去判斷孩子的感受，代替孩子去做決定。表面上看，給了孩子很多，實際上事無鉅細地管束，剝奪的是孩子成長的自由。其實，這不叫真愛，而叫溺愛、愚愛。
曾看到一篇名為《有一種冷，叫“媽媽覺得你冷”》的文章，講的是一個秋天的早晨，天氣並不冷，有的孩子穿長袖去上學，有的孩子穿薄秋裝去上學，還有的孩子穿短袖T恤去上學。其中，有個小女孩竟然穿了件羽絨服！有同學就問他：“你怎麼穿羽絨服來上學？有那麼冷嗎?”小女孩幽默地說：“我不冷，但有一種冷，叫媽媽覺得你冷。”
用自己的感覺代替孩子的感覺，用自己的做法代替孩子的做法。與其說是關心和愛護孩子，不如說是關心和愛護自己的想法是都得到了落實。
父母覺得自己很有責任心，但實際上，孩子感覺到的只是受到了控制，而不是父母的愛。帶有控制慾的愛是違反教育規律的，是阻礙孩子潛能正常發展的，它剝奪了孩子自主選擇和親身體驗生活的權利，使孩子失去了鍛鍊的機會。這就是為什麼溺愛下的孩子會出現很多問題，比如，主見性差、依賴性強、窩裡橫等。
給孩子尊重、信任和欣賞，在生活中獲得了尊重的孩子，才會尊重人，也會尊重自己。體會到父母信任的孩子，才會珍惜父母的信任，更加自覺地生活。所以，千萬不要試圖控制孩子，而要給孩子自由的成長環境。這樣孩子才會擁有獨立的思想和品格，才能感受親情的溫暖和生活的快樂，會更加自覺地掌控自己的命運。
要想營造自由和輕鬆的家庭環境，父母需要做到以下兩點：
（1）給孩子尊重，讓他去做決定，去做自己
想讓孩子自由成長嗎?那就請尊重孩子，讓他去做決定，去做自己，要相信孩子有能力去選擇和決策。也許3歲孩子還太小了，做的決定不夠明智，做的事情不夠完美，但是沒關係，這畢竟是他們成長的開始。哪怕孩子犯錯了，你也要寬容他，平和地接納他。不要害怕孩子失敗，失敗對孩子來說是非常有價值的，經歷過失敗的孩子，才懂得如何去成功。
每個孩子都是獨立的個體，父母要堅信在孩子的內心，早已具備了“做自己”的所有要素，就像麥粒具備成長為麥穗的要素一樣。父母只需安心地做一些簡單的澆灌、除草、施肥工作，而不用精心安排這顆麥粒何時出苗，何時開花，更不用擔心它將來會結出一串怎樣的麥穗。
（2）給孩子信任，讓孩子自由地進行自我管理
一個不被信任的孩子，時刻被父母像防小偷一樣提防的孩子，是很難發展出自尊、誠信的品質的。同時，由於孩子沒有機會進行自我管理，他也不可能學會自我控制。因此，家長應該把信任還給孩子，把自我管理權還給孩子，讓孩子做自己的主人。
有個3歲多的孩子，非常喜歡吃糖。媽媽害怕他吃太多的糖而引起齲齒，也擔心他發胖，於是嚴格控制他吃糖的數量，規定他每天最多隻能吃兩題，孩子每天早上醒來就迫不及待地找媽媽要兩顆糖，常常是吃完之後覺得不過癮，繼續糾纏著媽媽，想要吃到更多的糖。媽媽是個有原則的人，堅決不多給孩子一顆糖，並把糖盒子放在櫃子上，讓孩子拿不到。
突然有一天，媽媽發現糖金子裡的糖少了很多。仔細觀察，地發現放糖盒子的櫃子前多了個凳子，糖盒子也椰了位置。她馬上明白了，孩子居然藉助凳子拿高處的糖。她有些意外，本意是想教孩子學會控制自己，但卻無形中誘導了孩子偷吃糖果，還多吃了。這不僅沒有鍛鍊孩子的自控力，反而讓孩子學會了弄虛作假。
媽媽沒有批評孩子，而是反思自己的教育方式。後來，她跟孩子說：“你這麼愛吃糖，那以後媽媽不監督你吃糖了，你自己來管自己好不好?你想什麼時候吃就什麼時候吃，想吃就自己去拿，好不好?”孩子非常高興。
媽媽又對孩子說，“不過媽媽還是希望你每天最多吃兩顆糖，其中的道理媽媽跟你講過，相信你也明白。”說著，媽媽打開糖盒說，我們來看看裡面有多少顆糖，數了數，有20顆。媽媽說，“這些糖正好夠你吃10天，10天之後，媽媽再給你買。”然後，放心地把糖盒子交給了孩子。孩子既興奮又驚喜，因為以前媽媽從來不讓他摸糖盒子。
過了幾天，媽媽悄悄去數糖盒裡的糖，發現過去的幾天，孩子每天沒有多吃一顆糖。
表面上看，媽媽只是改變了管理糖盒子的人。但這背後，卻是教育思路的完全改變。她放棄了監督和控制，把信任還給了孩子，讓孩子自由地去管理自己。通過向孩子傳達信任，很好地喚醒了孩子內心的自尊和責任感，很好地培養了孩子的自控力。由此可見，自由對孩子健康成長是多麼重要，自由的孩子更加自覺。
閱讀更多 智趣萌倉 的文章
