專訪HTC 成都威愛新經濟技術研究院副院長陳德陸
VR可對諸多行業進行賦能，VR初創公司應選取可靠的行業領域深耕，行業間技術的相互碰撞與融合才能催生出更適合市場的產品。
1963年，VR虛擬技術的概念出現，人類開啟了對VR探索的征途。
2017年11月，HTC推出VIVE WAVE VR開放平臺，同樣基於該平臺的高端VR一體機VIVE FOCUS首次亮相，為VR 行業帶來強大動力。
HTC成都威愛新經濟技術研究院副院長陳德陸從事VR開發研究已有十餘年曆史，作為行內老炮兒，他感慨VR從概念提出到應用、再到2018年的行業爆發，歷時已超過50年，如今的VR技術更是充滿對改變未來的篤定和對美好生活的探尋。
HTC 成都威愛新經濟技術研究院副院長陳德陸
找準方向，深耕教育
VR技術作為一片藍海業務，不少創業者躍躍欲試。
陳德陸所在的HTC威愛教育是HTC的教育事業部，是HTC VIVE以VR技術服務於優質教育均衡化、院校研究、“兩頭兩尾”的高校教育教學、高職應用教學、中小學認知教育的服務型企業。
陳德陸展望未來的VR教育研發機構,應可對投放的所有系統進行統一管理、信息推送和定期更新，通過對數據的優化同步學生上課的內容，實現不同的教育交互方式；同時可針對課件製作與系統操作為投放點學校教師開設培訓課程。
對VR行業的發展，陳德陸一直持樂觀態度，他期待行業中能有統一化的標準，包括通訊的模式、數據的安全、廠家與廠家之間的技術、資源共享的方式等一系列相關的標準制定。
行業標準一定是百花齊放，每個領域都會有自己所認同的一套標準， 如旅遊領域+VR、建築領域+VR等。
行業認同的解決方案來源於一線的長期實踐和總結，從實踐經驗中總結出一個行業認同的解決方案，這方能成為標準。
為虛擬現實和增強現實打造區域協作平臺
理性探尋，分析前景
從表現形式上來看，教育經歷了從文字到圖文，再到視頻影音的發展過程，形式變得更加豐富，視聽化的演進趨勢更明顯。
對於VR教育未來場景的想象，陳德陸這樣回答道：“VR技術從長遠來看能夠提升教學效率，把老師的時間解放出來，讓老師多在一些非模式化、固定化的工作上花時間。”
他舉例美術課上榫卯結構的學習，通過VR技術加工，小學生在課堂上可以更加立體觀察到榫卯結構的連接方式，為傳統的教學方式在抽象知識的學習中提供更優秀的展示、交互方式。
針對目前VR的發展方向逐漸從硬件和內容往行業應用方向發展，陳德陸從VR教育領域引起業內關注的發展方向分析，我國對教育的投入力度一直很大，使用VR進行教學相對於傳統教學而言有著質的飛躍。
從傳統圖像展示到立體交互體驗，學生可以更直觀的從各個角度去了解、學習複雜抽象的、教學成本昂貴的知識內容，規避危險的實驗，這在很大程度上提高了教學效率，且從長遠角度減少了資源浪費。
他同時認為，課件的準確性和安全性是VR教育內容製作的重點。
VR教育的入門門檻相對偏低，但要製作出高質量的內容並不是簡單的事，這涉及到技術人員和師資力量的積累與融合。
用於學校各學科的VR教育設備必須與其學科特徵相匹配，這種定製化的教學課程需要專業的人才來進行合作定製。
開放合作，促進交流
VR的內容開發不同於傳統行業，從業者比拼的往往是對新興產品研發的速度而不是企業規模的大小。
陳德陸對整個行業的發展信心十足，他預計在未來5年，VR將滲透進各大行業領域並相繼出現獨角獸，在各個行業實現應用爆發，為各個領域的受眾帶來更讓人眼前一亮的，系統化、標準化的展示、交互形式。
此外，陳德陸著重強調VR初創公司要選取可靠的行業領域深耕，行業間軟件技術的相互碰撞才能催生更適合市場的產品，據可靠數據顯示，目前教育行業是VR最值得投入的行業方向。
對於VR技術成果的知識產權保護一直以來都是業內熱議的話題。陳德陸指出，要讓產品佔據市場一席之地，申請專利權是非常重要的環節。業內對知識產權的保護意識不強，讓VR的行業准入門檻特別低。
面對全成都VR產業目前的發展狀況，陳德陸表示，希望能共同打造平等的交流環境，開設VR“老炮會”及產業大會等多方交流平臺，致力於為虛擬現實和增強現實打造一個區域協作平臺，在VR這個大的技術背景下，相關領域的企業、研究院所、政府機構加強交流與合作，共同構建VR聯盟，以促進虛擬現實、增強現實、人體增強、智能機器人等垂直領域的市場發展和生態系統建設，力爭使整個區域的相關企業在既合作也競爭的生態環境中實現成都市VR產業的大跨步發展。
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來源丨《產城》雜誌十一月刊
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