提到數學這門科目，很多人都會感到一陣頭痛或無奈，要掌握和理解那麼多知識點、定理等已經很不容易了，同時更需要進行大量的習題訓練，成績還不一定能取得高分。加上經過小學、初中、高中、大學等一系列數學課程的學習，絕大部分人進入工作崗位之後，發現很多數學知識已經用不上，不經感嘆，數學分數考的再高有什麼用？其實發出這樣的感嘆，體現出一個人的見識短淺，不要說其他，沒有數學高分能幫助你考上更好的大學嗎？
從實際的教育角度來講，考取較高的數學分數，能幫助我們進入更高的學府進行深造學習，提高自身綜合素質。如150分的數學試卷，成績較優的考生，分數至少能達到135分以上，而成績較薄弱的考生，或是90分不到，甚至60分以下都有可能，像這樣幾十分的差距，很有可能就是重點大學和普通大學的區別。
即使是在中考，這樣的分數差距，也讓很多考生止步於重點高中，而進入一所普通高中。無論是大學還是高中，重點和普通的區別還是挺大，如硬件設施的配置，師資力量，學習氛圍等，都會存在著一定的差距。經過幾年的學習生活下來，很多人之間的差距就這樣一點點被拉開。
既然數學學習這麼重要，那我們該如何學好數學呢？在平時的數學學習過程中，應該做好哪些工作？帶著這些疑問，下面我們一起來簡單聊聊，如何學好數學。
一是不要忽視對基礎的鞏固
簡單的背熟記住數學知識、定理等，對很多人來說並不難，但就是這麼一件相對容易的事情，一些學生卻沒做到位，敷衍了事，在沒有吃透知識定理的前提下，就急匆匆去做作業，造成解題錯誤百出，學習效果大打折扣。
數學學習離不開習題訓練，但前提條件是你要掌握好相關的知識定理和方法技巧等，運用知識定理去解決問題，這樣進行習題訓練，才能提高分析問題和解決問題的能力，避免掉入題海戰術的陷阱。
縱觀歷年一些考生的數學試卷，發現很多失分的地方都是一些小細節，凸顯基礎知識的薄弱，非常可惜。
因此，無論是在新課學習階段，還是複習階段，我們都需要對基礎知識進行梳理，形成知識脈絡，完全鞏固好知識定理。
二是不要因小失大
如果說忽視基礎是一些人的學習毛病，那麼像計算粗心、審題不仔細、解題步驟混亂等，完全就是一種不認真、不負責任的學習表現。
要想準確做對一道數學題目，不僅要認真仔細審題，理清每一個條件和結論，找到解題方法，同時，更要有合理有序、邏輯通暢的解題過程，每一步計算不能出錯，這樣你才能拿到相應的分數。
每次考試一考完，有些學生估分和實際得分出入較大，覺得自己很多題目的解題方法都知道，但為什麼都會被扣分呢？究其原因就是計算粗心、審題不仔細、解題步驟混亂等這些問題上面。
有這些學習毛病的學生，從今天起不能再放任自流，要學會去認真審題，一個字一個字的把題目讀懂，吃透，用好草稿紙，儘量寫出每個計算步驟，不在計算上出錯，特別是解題過程，更要寫清楚，抓住每一個得分點，這樣才能拿到相應的分數。
改卷老師是不管你腦袋怎麼想，而是看你在試卷上怎麼寫來給分。
三是提高運用知識解決問題的能力
數學難學就難在如何“用”上面，絕大部分數學問題，不是僅僅你知道知識定理就一定能準確解出來，而是需要大家“用”相關的知識定理去解決問題，這就是為什麼一些人覺得自己知識定理都記住了，但一到考試就考不出高分的原因之一。
學好數學的前提肯定要熟記知識定理，之後就要學會提高運用知識解決問題的能力。
如首先我們可以自己推導公式，經歷知識產生的過程，感受知識的運用，牢牢掌握好這些知識定理。
其次，要用好書本上的例題，認真研讀例題的解題過程，對其中的知識定理運用進行總結反思，提煉解題方法，轉為己用等。
最後，自主嘗試去完成課後習題訓練，及時找老師進行批改，對做錯的題目要及時進行分析，找出犯錯的原因，對症下藥，發現問題，分析問題，解決問題， 你的解題能力就會慢慢得到提高。
四是提高對數學思想方法的認識
數學思想方法可以說是數學的靈魂和精髓，只有不斷消化和理解數學思想方法，提高應用數學思想方法的能力，才能從真正意義上提高數學應用能力。
數學思想方法一般都是以具體數學知識內容為載體，需要我們去運用具體數學知識解決問題，才能感受到數學思想方法的存在。我們要認識到，數學知識內容是看的到，但數學思想方法是看不見摸不著，講的實際點就是數學思想方法一般高於具體數學知識內容。
在中學數學學習階段，我們所涉及到的思想方法很多，如有化歸思想方法、分類討論思想方法、數形結合思想方法、數學建模思想方法等，這些數學思想方法應用廣泛，都是中高考重點考查對象。
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