美術《藏書票》教案
【教學目標】
（一）知識與技能目標：瞭解藏書票的有關知識和藝術特徵;學習設計藏書票，為自己喜歡的圖書設計製作一枚藏書票。
（二）過程與方法目標：通過欣賞、解析名家作品，瞭解藏書票的藝術特徵和製作方法。通過動手實踐，學習創作藏書票，體驗製作藏書票的樂趣。
（三）情感態度與價值觀目標：通過本課學習和藝術實踐，瞭解和認識與書籍收藏有關的藏書票藝術，養成讀書、愛書、藏書的樂趣，提高文化修養和藝術素養。
【教學重難點】
教學重點：瞭解藏書票的藝術特徵和相關知識，學習設計製作藏書票。
教學難點：設計製作出有創意、有個性、有趣味的藏書票。
【教學過程】
（一）導入新課
設疑導入
展示一本沒有名字的書籍以及書籍的扉頁，請學生當“小偵探”的情景，引導學生從“扉頁”的圖案、文字中找線索，發現主人的名字、猜測圖案的含義?
（二）新課講授
1.欣賞作品，感受藏書票的發展
（1）藏書票是起源於15世紀歐洲，是以小型、藝術的方式標明藏書是誰的書籍收藏者的藏書標誌，用於貼在書籍扉頁上，通常畫面邊長不超過15釐米，以小幅版畫的形式，增添書的珍貴和美感，成為讀書人的掌上寵物，有“紙上寶石”、“版面珍珠”之稱。
（2）學生了解到世界上最早的藏書票是德國一位名叫勒戈爾的人發明製作的。欣賞作品：《刺蝟》藏書票。
2.交流探索，瞭解藏書票的構成
多媒體展示《關祖章藏書》《刺蝟》2幅作品，通過講解藏書票是由圖案與文字構成，文字又是由EX-LIBRIS字樣與票主、簽名與創作時間組成，圖案體現書的內容、風格和特點，創作題材以人物、動物、植物、風景、抽象畫為主等的基礎知識。
3.最後通過展示李樺、蘇察內克、楊忠義、劉碩海的不同版種的作品，引導學生觀賞，瞭解更多版式的藏書票。
（二）鞏固練習
（1）學生設計畫稿，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
（2）實踐練習完成後，開展藏書票交流會，小組推選並從設計思路、構成要素等方面進行自評、互評教師點評。
（四）課堂小結
學生最後總結本節課藏書票的重點知識，教師可以適時進行補充。
（五）作業佈置：給自己的父母設計一副藏書票。
八、板書設計
閱讀更多 教師面試金標尺 的文章
