海上生明月，天涯共此時。
我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
滿月飛明鏡，歸心折大刀。”
......
人們在中秋佳節不僅有吃月餅的習慣還有賞月吟詩的習俗。
吃罷晚飯一家人聚集在庭院，一邊享受天倫之樂，一邊欣賞著皎潔的明月，隨興吟誦含月的詩詞歌賦，真是一派恬然安靜團圓夜！
難忘中秋!中秋難忘!
然而我們的孩子卻只能憧憬這些畫面，現實卻很“骨感”!
輸在起跑線上怎麼辦?
考試成績不如同學怎麼辦?
才藝不如人多怎麼辦？
考不上好的初中,就不能上好的高中；上不了好高中,就很難考入好的大學,就不能有光明燦爛的未來……怎麼辦?
現在有些家長違背了假期的真正目的,為孩子報了各種各樣的輔導班,買了一大堆的教輔材料,孩子們忙得不亦樂乎,直搞得身心疲憊，不堪重負。表面上看是對孩子學業的重視,殊不知卻使孩子們失去了閒暇的滋養,錯失了健全身心的良機。
孩子本是高高興興,以為終於迎來了快樂的中秋節,可以開開心心的玩一下了。可是他們發現高興得太早了,現實是，在假期裡除了要完成幾本作業,還要做家務、做手工、寫徵文、做手抄報、做PPT、參加假期公益活動......除此之外還要上數學班、英語班......比上學還忙，比學習還累!
打著孩子教育的旗號,從孩子很小的時候就將其圈在學習的牢籠中,真的好嗎?我的觀點一直是,在很多時候孩子玩鬧比專心的學習會成長得更快。書本的死知識只會束縛孩子的想象空間,泯滅孩子的想象力、創造力。有句話叫只有想不到的沒有做不到的,說明了想象力的重要性。
所以,我認為,給孩子一個自由的童年,給孩子一個最起碼相對自由的假期,比什麼都重要!
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