孩子犯了錯，老師的批評是必要的教育。家長的批評是對孩子行為的糾正，也是對幼兒素質發展的負責。
但有時不當的批評不僅達不到良好目的，更會給家長平添煩惱、讓孩子手足無措。今天總結了幾條實用批評小策略，學會這些，想必下次批評孩子就得心應手多啦……
表達準確，讓孩子明白錯在哪兒
見過不少這樣的家長：每次送孩子上學必定叮囑一句“在幼兒園裡好好表現哦”。
可是一學期下來，孩子在園裡該怎麼調皮怎麼調皮：走神、打架、哭鬧一點不少。
這也導致家長每次批評孩子時更火冒三丈“不是讓你好好的嗎？我說的話都被你吃了？！”
為什麼家長的叮囑不湊效？並非孩子太叛逆，而可能是 TA 根本就沒明白家長話的含義。“好好表現”是個太模糊的概念。到底怎樣做才算“好好表現”？孩子根本就不明白。
這一點可以借鑑幼師和孩子交流的經驗。
遊戲活動時，老師對孩子們說：“排成直線走”，孩子沒什麼反應。老師馬上換種說法：“在前面排成一條毛毛蟲”。孩子們很快就能排成一列了。因為這樣說更方便孩子理解。
所以，不管是批評孩子還是日常溝通，家長都要儘量說話形象準確。這樣不光能提高親子交流效率，對孩子的思維能力也是很好的鍛鍊。
吼叫只會積累怨恨
前天逛超市的時候，旁邊的一個理貨員不小心碰倒了貨架，貨架上的食物撒了一地。這時店長跑了過來，本以為老闆會把粗心的員工大罵一頓，沒想到最後他卻很溫和地說：“怎麼這麼不小心，下次注意點”。
沒有人喜歡被人指責，不帶命令的批評不光能幫助別人糾正錯誤，也能維護被批評人的尊嚴。
可惜我們大部分家長似乎更習慣了用吼叫的方式和孩子對話。“再不好好吃飯，我就……” “再不聽話，媽媽就不要你了”。
威脅不光達不到教育目的，也讓孩子感受不到尊重，甚至在心裡積累下對父母的怨恨。
恰當的時間和地點批評，是對孩子的尊重
想要批評事半功倍，時間和地點是絕對不能忽視的因素，以下場合，就算再氣也要忍著。
1
吃飯的時候不要批評
“老師說你又不聽話了，是不是又和人打架了？”
“這次在幼兒園再表現不好，週末就不帶你去遊樂園了”。
中國的家長很喜歡邊吃飯邊“議事”。因此孩子對飯桌也是又愛又恨，因為等待著他們的不光有美味飯菜，還有父母左右夾擊的批評。
家長想抓住機會教育孩子的可以理解，但吃飯的時候批評孩子，不僅達不到教育目的，還會適得其反：一影響孩子食慾，二破壞親子關係，久而久之，孩子就會厭倦家裡的吃飯氣氛了。
一家人圍著桌子吃飯，是家庭交流感情特別好的機會，千萬別把餐桌當講桌。
2
人多的時候不要批評
小時候很怕和媽媽一起逛街。因為她總會把我的糗事當做和別人的談資，還會當著外人的面數落我以前的“惡行”。那種窘迫的情形至今還歷歷在目。
偏偏很多家長不忌諱教訓孩子的場合。孩子一犯錯，不管是大街上還是親戚朋友面前，拉過來就是一頓批。甚至還覺得這樣才能讓孩子長記性。
小朋友也有自尊心、羞恥心。當眾揭露孩子的過失，只會讓 TA 無地自容，自信心受挫甚至自暴自棄。
所以，在外人面前，請給孩子留點餘地。
孩子不怕批評，就怕委屈
批評的手段至關重要，有時孩子怕的不是批評，而是不被家長理解的委屈。下面這幾種錯誤批評手段你避開了嗎？
>>>>不公平的批評
“還不會穿衣服，怎麼這麼手笨！”
明明已經表現很好了，家長還不滿意，總是拿自己達不到的標準要求孩子。這種不公平的對待，會給孩子帶來很大傷害。
>>>>比較式批評
“別人家的孩子”一直是家長嘴裡的好榜樣。每次犯錯都用“你看看人家XX”的句式來打擊自己的孩子並不能有很好的激勵效果。
每個孩子都是獨一無二的個體，總讓孩子和其他人對比，無疑給孩子帶來巨大壓力。
>>>>亂貼標籤
“這都不會，你是不是傻？”
孩子雖小，但自尊心、羞恥心還是有的。大人的評價往往有很強的暗示作用。
總給孩子貼上“笨”、“傻”、“壞”的標籤，會讓缺乏判斷力的孩子信以為真，覺得自己就是這樣的人。還很可能因為自信備受打擊，從而自暴自棄，按照被貼的標籤做事。所以說家長批評孩子一定要謹慎小心，以免得不償失。
批評對孩子能起到必要的監督作用，但世上不存在完美的小孩，過度的指責只會給孩子帶來傷害。
所以請給孩子一點時間長大，允許 TA 慢慢完善自己。如此才是家長最好的呵護……
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