導讀
近日，由互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室、中國教育與社會發展研究院和北京師範大學智慧學習研究院聯合舉辦的“智能技術支持下的學習環境及應用學術沙龍”在北京師範大學舉行。
美國佛羅里達大學教育系副主任Thomas Dana教授作了題為Creating New Learning Environments with Advanced Learning Technologies（利用先進學習技術創造新學習環境）的報告，介紹了佛羅里達大學在教育技術前沿領域開展的研究，其中使用的智能技術包括3D打印、VR/AR、無人機、眼動追蹤和大數據等，以及這些智能技術在幼兒教育、學科知識學習、教師培訓等方面的應用成效和經驗。
Dana教授著重介紹了佛羅里達利用網絡信息技術搭建針對STEM新教師的繼續教育平臺，解決該領域新教師培訓的問題。平臺運行3年以來，新教師在第1到第2年的網上培訓活躍率高達80%。地區教育局和新教師所在的學校都反饋，參加網上培訓的新教師的流失率大大下降。未來，他們還將利用AI技術為教師學習建立可預測的模型，提供更加智能化的自適應學習體驗，進一步提升STEM教育的質量。
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