| 小學部307班 Amanda |
廣東廣播電視臺現代教育頻道《童年童悅》的製片人，在通過Amanda的自我介紹、念繞口令、與她的聊天中，便斷定她具備了可以培養成專業主持的基本素養。
| （右）Amanda在主持界嶄露頭角 |
Amanda沒有辜負製片人的賞識，《童年童悅》自開播以來，好評如潮，自己也收穫了一批小粉絲。Amanda自認為一個外向的人，天性敢於嘗試與表達。在課堂上主動舉手回答問題這種事情，對她來說已是司空見慣。談及主持經驗，她坦言：“面對鏡頭最忌諱的就是扭扭捏捏，說話聲音太小的話，就根本錄不進去。”或許，連她自己都不知道，其實她不僅一個外向的溝通者，更是個自信的領導者。
| Amanda做錄影準備 |
配合Amanda在學校當小記者的理論學習，經過十一期節目的洗禮，Amanda的主持能力有了突飛猛進的發展。她也逐漸掌握了一些背誦文本的竅門，在心態上要戰勝它，不要畏懼，讓腦子保持清空狀態。她還特別提到自創的“分段背誦法”，無論臺詞長短，都要靠“分段”來背，從熟悉一小節起，來熟悉一大節，到熟悉全文。做主持人也潛移默化地使她養成了查閱資料的習慣，遇到不認識的字詞或者陌生的領域知識，她都會認真收集資料，因為她明白要想輸出好內容，先要輸入好內容。
| Amanda參加小學文藝匯演 |
做主持人，雖說疲憊有時，但熱情也未曾消減，除了在家裡熟悉文稿，她還會自覺地把文稿帶到學校趁著課間休息念上幾遍。有一次，做完作業後，還要背熟第二天的主持稿，晚上連著背了4個小時，一直到凌晨兩點，她才滿意的睡去。小小年紀的她已經懂得責任心的重要性。她說，到演播廳前自己一定要先把稿子讀熟讀透，不想因為自己的準備不足，而拖延搭檔和節目組的時間。
| Amanda在PYP幼兒園的歡樂時光 |
Amanda的不易，Amanda媽媽看在眼裡。作為Amanda的媽媽和2001屆的校友，Amanda媽媽深感一所學校的教育方針和教育理念會從宏觀上影響日常教育的方方面面，而學校的IB教育與Amanda媽媽的育兒理念不謀而合，Amanda從幼兒園到小學，自理能力和關愛他人的意識就有很明顯的進步。
“一切都是她自己的事情，無論好壞，都得自己面對。”父母不可能一輩子參與到孩子的人生中，要自己懂得做抉擇，承擔抉擇後的果。這是Amanda媽媽從小教育Amanda的道理。
| Amanda升讀小學 |
漸漸地，Amanda便形成了自己的一套處事方式和思維習慣，哪怕碰上糟心事兒，她總會自己想辦法解決，默默地為自己加油鼓勁。巨大的力量蘊藏在無聲無息當中。比如在錄節目之前，Amanda會習慣自己一個人開嗓子、練氣，調整說話節奏，驅散緊張情緒。
| 聚光燈下自信的Amanda |
愛做主持嗎？
“我可能還沒做得很好，但我喜歡做主持，也會一直這麼喜歡下去。”
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