【趙傳偉專欄】
每天贈教師一篇美文
原創作者|趙傳偉（山東省泰山百靈學校初中部校長）
時下，受諸多因素的影響制約，在一定程度上，農村中小學教師讀書狀況不容樂觀，讓人堪憂，稱得上是校長畏難，教師發愁，牢騷滿腹。
針對這一棘手的問題，我校將《培養教師良好的閱讀品質》列為專項課題來研究。通過近年來的摸索嘗試，我們走出了一條“化整為零，易於教師接受；篩選推薦，促其健康成長”的可行之路，即開啟了每天贈教師一篇美文活動。
何為化整為零？即不是指定一本或幾本書讓教師從頭到尾地泛讀，而是從中選取優美段落或經典篇章去品讀，使教師感覺不到是一種負擔。怎樣推薦美文？由校長精心從教育名著、核心報刊或名家報告中篩選部分耐讀的作品精華，經過分類整理，以饗教師。其緣由有二，一是一般所謂的“好書”，也並非字字珠璣，只要書中有一篇或幾篇好文章，已經不容易了。所以我們拿到一本書時，首先要學會從書的整體結構中選擇自己喜歡的、有閱讀價值的“章”、“節”細細品讀。二是教師工作壓力過大，日常教育教學事務繁雜，留給他們的只是些零散的空閒時間，完整閱讀只能是讀“文章”，而不是讀“書本”，這樣不僅具有可讀性，還能使教師欣然接受，不至於“望而卻步”。
美文的選擇注重思想性、專業性和人文性，篇幅字數適中，既服務於教師的專業發展，又融入了濃郁的人文情懷。所選文章分為師德篇、教育理論篇、休閒閱讀篇和身心保健篇等。科學合理搭配，交替循環呈現，摒棄了單一枯燥的模式。工作之餘，教師自由徜徉在“文河”裡，倍感溫馨愜意。諸如師德教育篇，《教育呼喚愛心》《師德，一個國家的道德槓桿》《教師是靈魂守望者》等，以此淨化教師的心靈，陶冶教師的情操，使他們做到立場堅定、業務精湛、潛心育人，積極發揚淡泊名利、無私奉獻的精神，培養愛教、愛校、愛生的職業情感，形成忠於職守、愛崗敬業、為人師表的品德，對學生的健康成長起到潛移默化的深遠影響。因為作為一項為孩子“打底”的工程，教育需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而聖潔的靈魂。又如休閒閱讀篇，《用微笑釣魚》《月是故鄉明》《幸福的籃子》等美文，都會使教師躁動不安的心慢慢靜下來，重新審視自己的內心世界，謀求自我的靈魂充實和精神滋養，從而改變教師的素養、氣質和品性，使他們的生命變得充實、開闊、靈動、樂觀、曠達、鮮亮，從而秉持一種虔誠溫馨的人生情懷，追求一種和諧完美的人生信念。再如身心保健篇，根據季節變化和氣候的特點，在飲食運動方面提醒教師應注意哪些事項，介紹一些科學有效的生活小常識，像《天涼好個秋 健康新篇章》《冬補不如春補》《有助睡眠的六種食物》等養生文章都充滿了人性化的關懷。
學校定期組織教師讀書沙龍活動，大家歡聚一堂，暢所欲言，各抒己見，共話心得體會，盡享美文帶給他們的人生智慧和精神財富。
太陽每一天都是新的，教師每一天都需要汲取新的營養，校長每天精選一份優質“食糧”供大家享用，天長日久，教師就會由生活態度、人生信仰的轉變到教育理念、工作行動的跟進，教師的專業發展和綜合素養就會逐步提高。
趙傳偉，男，1991年參加工作，中學高級教師，現任山東省泰山百靈學校初中部校長。先後被評為“泰安市優秀教師”，“泰安市優秀教育工作者”，“山東省未成年人思想道德建設先進個人”，“山東省優秀骨幹校長”，曾榮獲山東省優秀教育科研成果一等獎。工作之餘，筆耕不輟，先後在《中國教育報》《中國教師報》《山東教育報》《當代教育科學》《山東教育》《中小學管理》《中小學校長》《班主任之友》等省級以上教育報刊上發表文章120餘篇。
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