一、遊戲對幼兒發展的意義
1.幼兒的遊戲主導者他們的認知和社會性發展。
2.幼兒的各種學習多是通過遊戲活動進行的。
3.遊戲是幼兒教育的最佳途徑。
4.遊戲是幼兒活動和情感愉悅的精神寄託。
5.遊戲是促進幼兒認知發展和社會性發展的重要渠道。
6.遊戲是幼兒之間社會交往的最佳園地。
7.遊戲是幼兒實現自我價值的最佳載體。
二、小孩子的學習應當從興趣出發，以遊戲的方式進行。
小孩子的學習應當從興趣出發，以遊戲的方式進行學習，而不是純粹為了學習而學習，例如為了背詩而背詩，為了學算數而算數。有些人覺得這樣可以鍛鍊小孩子的記憶力，但事實上這種觀點並沒有科學支持。
幼兒期的主要活動是遊戲，並不單是因為它是幼兒的活動、可以給幼兒帶來各種好處，更重要的是，它能培養幼兒學習的興趣，讓孩子對學習有興趣，孩子才能在該學的時候學。鍛鍊孩子的記憶力，教給孩子學習的策略，都是下一個階段的事情。
三、適合寶寶遊戲的繪本
家長在平時可以和寶寶一起遊戲，開發寶寶潛能，也可以通過一些遊戲的繪本，鍛鍊寶寶能力。比如《英國腦力階梯訓練》，就是專注於讓孩子們在遊戲中積存正能量，做最好的自己。
1.在遊戲中玩出快樂情緒
越來越多的家長認識到人生非智力因素——情緒培養的重要性，良好的情緒是孩子友好交往、智力開發、健康個性形成的保證。在自由輕鬆的遊戲氛圍中，孩子表現得最自然，也最容易獲得快樂的情緒。
在這座豪華遊輪上，侍者要走到那個搖鈴鐺的男士那裡，為他送去咖啡，哪條路可以抵達呢？你也順便看看這艘遊輪到底有哪些配套服務吧？
2.在遊戲中鍛鍊專注力
“專注”不僅是孩子固定坐在位置上，而是應該眼到、手到、心到，在專注的過程中認真地觀察、積極地思考。在遊戲中，孩子必然會把全部的精力傾注在唯一的目的上——找出答案。
房間好亂，此時正在有5個人正在辛勤的工作，快來結合媽媽家務勞動的情景，調動生活經驗，把他們找出來吧。
3.在遊戲中塑造領導力
領導力包含了計劃制定、組織協調、方案比較、決策能力，即使在簡單的遊戲中，孩子也會在可能的範圍內調動思維的運轉，而這個時候，家長要做的，是不要打擾他，不要急於去幫助他。
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4.在遊戲中樹立自信心
新奇的遊戲有助於分散孩子的一些負面情緒。慢慢地，孩子逐漸學會了處理焦慮和內心衝突的方式就是排遣，在充分的自主活動中孩子樹立起來面對困難的信心。
音樂讓生活更優雅，你能幫助音樂家們把他們正在演奏的樂器找到嗎？同時試著模仿一下這些動作，有沒有發現造型很酷？
誰說遊戲是“不務正業”？對孩子來說，遊戲就是他們的工作。讓遊戲，鍛鍊孩子敏銳的雙眼，開啟孩子活躍的大腦，造就孩子的挑戰精神！
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