文｜冷絲
欄目｜絲說教育改革
10月23日，中組織部在北京大學宣佈了中共中央、國務院的任免決定，邱水平任北京大學黨委書記（副部長級），郝平由北京大學黨委書記轉任校長，林建華不再擔任北京大學校長職務。
我國社會各界都高度重視大學校長的任命工作，尤其關注國內著名大學校長的任命。那麼，國內一流大學，即2017年確定的42所雙一流高校校長都是什麼出身？我國“一流大學建設高校”的校長作都具備什麼樣的素質？他們為什麼能夠擔任大學校長這樣的要職？
現任北京大學校長郝平
首先，我國幾乎所有大學校長都必須具備“政治家”和“教育家”的雙重素質。
我國政府和社會充分重視大學校長的發展，並提倡“政治家、教育家辦學”的理念。綜合我國高等學校的性質和發展歷程，“政治家、教育家”雙重身份和雙重要求是我國大學校長最需要扮演的角色。
尤其是在改革開放之後，我國大學在各項事業建設中都發揮著重大作用，社會各界和政府越來越重視高等教育，同時也越來越重視校長的領頭羊作用，國家高層在選拔重點高校校長時都異常慎重，首要的要求就是“政治過硬”，同時具備教育家素養和較強的業務能力。
第二，我國一流大學校長在年齡和性別上有較顯著的特徵。
山東大學校長樊麗明
一是性別問題。我國一流大學建設高校校長以男性為主，女性校長僅有3位，比如華南理工大學校長王迎軍、山東大學校長樊麗明、中南大學校長田紅旗，僅佔總比例7.14%。女性擔任校長如此之低的比例在國際上是較為少見的。
原因較多，其中有一個原因為，受特定的歷史因素影響，我國女性的社會地位較過去有了雖然很大提高，但在20世紀六七十年代，女性接受高等教育的比例普遍低於男性，機會也比男性少，從而直接影響和限制了高校女性校長的產生。
二是年齡問題。我國正在著力建設中國特色世界一流大學，高校校長的管理任務和工作量日益增加，年齡問題關係到個人身體健康情況、工作效率、管理經驗和開創精神等方面。我國一流大學建設高校的校長年齡主要集中在51-59歲，正處於最佳時期，可以承擔起高校建設的重任。
華南理工大學校長王迎軍
第三，國內重點大學校長的學歷出身越來越高。
根據蘭州大學一份調研報告，我們可以發現，在42位一流大學建設高校現任校長中，獲得博士學位的有97.62%，而且都是教授職稱，佔絕大多數。一流大學建設高校校長大多具備較高的專業水平，也可以看出，博士學位是成為一流大學建設高校校長的重要條件。
學科背景絕大部分是理工科出身，人文社會學科比例相對較低，並且沒有教育學科背景的大學校長，這呈現出一種失衡的現象，這主要是由於中國高等教育中的學科發展不平衡所導致的。理學學科中，物理、化學學科的大學校長最多，而在工科學學科中，計算機技術、機械製造學科的大學校長人數最多，人文社會學科中，經濟學學科的校長最多。
中南大學校長田紅旗
不容忽視的是，大學發展需要全方位的人才，理工科背景偏多，缺乏人文科學素養，這會對高校的多方面發展起到一定的限制作用。
根據統計分析可知，42位一流大學建設高校有64.29%的校長有海外進修學習經歷，他們進修學習的國家主要集中在美國、德國、英國、日本等發達國家。這一數字表明，我國高校校長多為海外高層次人才，具有多元化的知識背景與開闊的視野。
在現任的42位大學校長中，校長為院士的比例高達57.14%。院士擔任校長的趨勢日益顯著，這是新時期對中國研究型大學校長學術水平的要求進一步提高的體現，23位院士校長的平均年齡為59歲。
清華大學校長邱勇
第四，國內重點大學校長為本校校友的比例較高。
比如，9位擔任校長的院士是本校的校友，佔總比例的21.43 %。
在現任的42位一流高校校長中，有15位是本校的校友，佔總比例的35.71%。我國大學校長“近親繁殖”現象較為明顯，很多校長是在本校畢業，並在本校擔任職務，最後成長為該校校長。這種情況雖然有助於大學校長熟悉本校的基本情況，更清楚學校的運行模式，但同時由於太過熟悉而不能有所突破，進而妨礙了學校的發展與創新。
最後，需要說明的是，辦好高等教育，大學校長是關鍵。
浙江大學校長吳朝暉
無論形勢如何變化，我國大學校長都應該努力使自己成為“政治家、教育家”校長，理應以政治家和教育家的敏銳和堅定，把握好大學辦學方向，利用好國家和社會各種優勢力量推進各項高校工作，為我國高等教育發展、我國大學發展做出貢獻，為大學師生提供最好的教學、科研和育人環境。
敬告｜冷絲所有文章如有錯漏和最新信息，作者將在評論版塊及時更正和補充，也請網友批評指正，謝謝您！同時嚴正聲明『非法轉載必究』。
閱讀更多 冷絲說人文教育 的文章
