曾經我們最相信的人，卻用一套鬼話“騙”了我們幾十年，甚至還在繼續……
上週我去接孩子放學，隨著下課鈴聲的響起，老師發話了：“我再耽誤大家兩分鐘。”
嚯~多麼熟悉的一句話啊。
還是熟悉的配方，還是熟悉的味道，而老師的套路從來沒有讓我失望過，說好的兩分鐘，最後毫無意外的等了十幾分鍾才下課。
我也不禁想起當初老師對學生時代的我也說過類似的話。
“這節課體育老師有事，由我來代課。”
“考完試，你們想怎麼玩就怎麼玩，沒人管你。”
“你們是我帶過最差的一屆。”
後來，我終於發現體育老師永遠是最忙的，因為他總是有事；而考試是永遠考不完的，因為考完這次還有下一次；而我們也並不是老師帶過最差的一屆，因為老師對每一屆都是這麼說的！
畢業後，我以為總算可以遠離老師的套路。
可還是太天真了。
因為，為人父母之後，我才真正體會到老師的套路無處不在！
作為一個經常被班主任老師喊去喝茶談心的家長，無數次被套路之後，我明白老師的這些鬼話是絕對不能信滴！
一：孩子很聰明，但就是不努力
本人：“我家孩子在學校表現怎麼樣？能考上市重點嗎？”
老師：“孩子很聰明，但就是不努力。”
我乍一聽還真有點小激動，連老師都誇孩子聰明，做父母的臉上也有光啊。
可是，再一聽總覺得哪裡不對勁，原來老師的重點是在說孩子的學習狀態：不用心，不努力，還上哪門子重點？
沒想到啊，這樣看似表揚的話，竟然藏著如此深的套路。如果我們真的相信了，覺得孩子聰明就沾沾自喜，認為孩子學習上的問題慢慢就能改過來，那可就真的壞事了。
二：孩子上課很活躍
本人：“老師，我家浩浩在學校乖嗎？”
老師：“孩子上課很活躍。”
活躍好啊，說明孩子活潑嘛。而活潑的孩子，總是比較討人喜歡的，我也希望自家孩子活躍一點。
但是，當老師這麼說的時候，真的是在誇孩子嗎？
後來開家長會的時候，我才知道老師口中的活躍，原來是指浩浩在學校調皮搗蛋，總是破壞課堂紀律，甚至還和其他同學差生了矛盾等等。
三：孩子本質上不壞
本人：“老師，你怎麼突然打電話給我了，是不是浩浩在學校惹事了？”
老師：“孩子本質不壞。”
孩子的成長，不僅要學知識，更要塑造良好的品格。所以，當老師稱讚孩子品格好，那無疑是對我們父母最大的肯定。
而在老師誇讚孩子本質不壞的時候，有些家長尾巴都翹起來了，內心瞬間有種巨大的滿足感。可是，我想說的是，當老師無緣無故這麼說的時候，千萬別得意，因為那可能是孩子又做壞事了。
而老師的潛臺詞可能是這樣的：你家孩子本質上不壞，只是總喜歡欺負別人！
這個時候，我們可一定要弄清楚孩子在學校的情況，及時糾正錯誤。
四：這次孩子粗心了，否則至少能考90分
本人：“老師，這次期末開始，浩浩數學考得怎麼樣？”
老師：“這次是浩浩粗心，否則至少能考90分。”
對於孩子的成績，是每個家長都牽腸掛肚的。
當聽到老師這句話，我就知道浩浩沒有考好，不過卻並沒有太擔心，以為只是粗心了一點，下次不粗心就行。而且老師這麼說，似乎還是很認可浩浩的，覺得以浩浩的能力能考到90分以上。
這麼一想，就算知道孩子沒考好，我也莫名的放心下來。
但實際上是這樣嗎？粗心就是沒考好的理由嗎？其實，說到底粗心還是基礎知識不牢固嘛，說難聽點就是不會做。
所以，這個時候家長如果就這麼放鬆警惕的話，那麼當下一次你再問的時候，老師依然還是這樣告訴你。
五：孩子的情商很高
本人：“老師，孩子在學校表現怎麼樣？和同學相處還好嗎？”
老師：“你孩子情商很高！”
我的媽呀，小小年紀情商就高，這是將來有大出息的節奏呀，這可把我給樂壞了，恨不得擺個幾大桌慶祝一下。
不過，當我問清楚之後，才知道浩浩惹事了。原來老師口中的情商高，是指浩浩和同學相處愉快，但卻是一起愉快的惹事……
六：孩子自尊心很強
本人：“老師，我家孩子在學校聽話嗎？”
老師：“你孩子自尊心很強！”
誰還能沒點自尊心，許多人認為自尊心強是好事，對於這一點我也是認可的。
但是，老師這麼說，絕對不是一件值得高興的事情。因為，老師可能是想說孩子“玻璃心”，“公主病”、“脾氣倔”、“難溝通”……
這個時候，身為父母的我們一定要多關心孩子。
請讓說話的方式簡單點，少一點套路，多一點真誠！
老師出於客套，又要顧及家長們的面子，於是經常會說一半留一半，表達得非常委婉。放在平時，這或許沒錯，但在孩子的教育問題面前，這樣的表達方式，絕不是一件好事。
生活中，老師說過的這些“鬼話”，看似是在表揚，但實際上卻充滿了陷阱。然而，很多家長卻總是不願去理解，不願去相信，寧願自己活在謊言之中！
而正因為如此，多少家長錯過了及時糾正孩子不良習慣，不良行為的最佳時機？
所以，不管是老師，還是家長，在孩子教育的事情上，請好好溝通。
老師能夠說得明明白白，家長能夠聽得清清楚楚，才是對孩子的盡心負責！
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